本文關(guān)鍵詞：經(jīng)管類網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)師資管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：為了培養(yǎng)應(yīng)用型的經(jīng)管專業(yè)人才,實(shí)踐教學(xué)成為了經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中不可或缺的組成部分。同時(shí),隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,各類實(shí)訓(xùn)平臺(tái)也應(yīng)運(yùn)而生。然而,由于實(shí)訓(xùn)模式、實(shí)訓(xùn)平臺(tái)功能及高校實(shí)訓(xùn)師資力量等方面的欠缺,很多高校實(shí)訓(xùn)課程效果不盡如人意。因此,通過(guò)使用信息化手段彌補(bǔ)高校師資人手不足的問(wèn)題對(duì)于提升實(shí)訓(xùn)效果是很有意義的。本文以傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)為依托,探索在傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)中加入互聯(lián)網(wǎng)形式的師資管理系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)高校與高校、高校與企業(yè)之間師資資源合理共享,幫助學(xué)生更加高效地學(xué)習(xí),提升實(shí)訓(xùn)效果。本文通過(guò)查閱國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn),了解經(jīng)管專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展與現(xiàn)狀,分析了我國(guó)傳統(tǒng)的經(jīng)管專業(yè)人才培養(yǎng)模式和國(guó)外高校經(jīng)管類應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。接著對(duì)目前市場(chǎng)上主流的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)進(jìn)行調(diào)研,分析其優(yōu)缺點(diǎn),發(fā)現(xiàn)在傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)模式中參與學(xué)生眾多并且專業(yè)背景復(fù)雜,且授課教師較少、專業(yè)背景單一,學(xué)生無(wú)法感受到實(shí)踐教學(xué)的重要性。因此,本文在傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的基礎(chǔ)上,結(jié)合移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng),針對(duì)傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)中存在的問(wèn)題提出了師資管理系統(tǒng)模型,并且進(jìn)行了初步的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。通過(guò)對(duì)師資管理系統(tǒng)模型進(jìn)行詳細(xì)的分析,文章梳理出了本系統(tǒng)中存在的主要業(yè)務(wù),給出了詳細(xì)的系統(tǒng)用例圖和業(yè)務(wù)流程圖并且給出了關(guān)鍵的實(shí)現(xiàn)代碼。系統(tǒng)教師端功能包括外校教師注冊(cè)、資質(zhì)審核、項(xiàng)目分配、問(wèn)題回復(fù)、提問(wèn)記錄管理、師資評(píng)價(jià)、績(jī)效考核等功能;學(xué)生端功能主要包括提問(wèn)、搜索問(wèn)題及評(píng)價(jià)等功能。其中服務(wù)器端采用Struts2、Spring、iBatis框架與Java語(yǔ)言進(jìn)行開發(fā),客戶端APP基于Android平臺(tái)開發(fā),微信公眾號(hào)則需要通過(guò)微信官方網(wǎng)站申請(qǐng)。本文主要貢獻(xiàn)在于彌補(bǔ)了跨專業(yè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中師資來(lái)源單一的不足;推動(dòng)學(xué)校和企業(yè)進(jìn)入移動(dòng)在線教育領(lǐng)域;有助經(jīng)管類實(shí)訓(xùn)平臺(tái)從局域網(wǎng)向互聯(lián)網(wǎng)的轉(zhuǎn)型,幫助實(shí)訓(xùn)平臺(tái)廠商從傳統(tǒng)軟件公司向互聯(lián)網(wǎng)公司轉(zhuǎn)型;記錄實(shí)訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,同時(shí)為授課教師提供決策支持,有利提高教學(xué)效果;推出微信公眾號(hào)作為企業(yè)和學(xué)校開展自媒體宣傳的切入點(diǎn),為打造自身品牌形象提供支持;提供移動(dòng)端APP,緊密結(jié)合當(dāng)下移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)潮流。
【關(guān)鍵詞】：實(shí)踐教學(xué) 師資 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)
【學(xué)位授予單位】：江西財(cái)經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G647;F2-4
【目錄】：

• 摘要7-8
• Abstract8-10
• 1 緒論10-15
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-13
• 1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀11-12
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀12-13
• 1.3 研究意義13
• 1.4 研究?jī)?nèi)容及論文結(jié)構(gòu)13-15
• 2 經(jīng)管專業(yè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)比較15-21
• 2.1 經(jīng)管專業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀研究15-16
• 2.1.1 國(guó)外高校經(jīng)管專業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀15
• 2.1.2 國(guó)內(nèi)高校經(jīng)管專業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀15-16
• 2.2 經(jīng)管專業(yè)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)比較16-20
• 2.2.1 傳統(tǒng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)分析16-18
• 2.2.2 面向個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)分析18-19
• 2.2.3 互聯(lián)網(wǎng)電商實(shí)訓(xùn)平臺(tái)分析19-20
• 2.3 本章小結(jié)20-21
• 3 經(jīng)管專業(yè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的師資管理模型21-32
• 3.1 傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)師資中存在的問(wèn)題21
• 3.2 經(jīng)管專業(yè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)師資共享方案21-23
• 3.2.1 共享師資來(lái)源和存在問(wèn)題21-22
• 3.2.2 師資共享解決方案22-23
• 3.3 實(shí)訓(xùn)師資管理系統(tǒng)模型23-30
• 3.3.1 外校教師資格審核原則23-24
• 3.3.2 實(shí)訓(xùn)任務(wù)分配24-25
• 3.3.3 實(shí)訓(xùn)問(wèn)答原則25-27
• 3.3.4 教師激勵(lì)與績(jī)效制度27-29
• 3.3.5 系統(tǒng)角色分配29-30
• 3.4 實(shí)訓(xùn)平臺(tái)師資管理模型的新特征30-31
• 3.5 本章小結(jié)31-32
• 4 師資管理系統(tǒng)需求分析32-43
• 4.1 用戶角色分析32
• 4.2 實(shí)訓(xùn)問(wèn)答庫(kù)需求分析32-33
• 4.3 系統(tǒng)用例分析33-38
• 4.3.1 外校教師資質(zhì)審核用例34-35
• 4.3.2 實(shí)訓(xùn)任務(wù)分配用例35-36
• 4.3.3 實(shí)訓(xùn)問(wèn)答用例36-37
• 4.3.4 績(jī)效考評(píng)用例37-38
• 4.4 系統(tǒng)業(yè)務(wù)分析38-42
• 4.4.1 實(shí)訓(xùn)師資資質(zhì)審核流程38-39
• 4.4.2 實(shí)訓(xùn)任務(wù)分配流程39
• 4.4.3 實(shí)訓(xùn)過(guò)程中問(wèn)答流程39-41
• 4.4.4 實(shí)訓(xùn)教師薪酬管理41-42
• 4.5 本章小結(jié)42-43
• 5 系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)43-68
• 5.1 系統(tǒng)功能模塊分析43-44
• 5.2 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)44-49
• 5.3 服務(wù)器端實(shí)現(xiàn)49-59
• 5.3.1 相關(guān)技術(shù)49-52
• 5.3.2 關(guān)鍵代碼實(shí)現(xiàn)52-59
• 5.4 客戶端實(shí)現(xiàn)59-65
• 5.4.1 與服務(wù)器通信60-63
• 5.4.2 客戶端的展示63-65
• 5.5 微信公眾號(hào)65-67
• 5.6 本章小結(jié)67-68
• 6 總結(jié)與展望68-70
• 6.1 研究總結(jié)68
• 6.2 研究不足與展望68-70
• 參考文獻(xiàn)70-73
• 致謝73-74

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：經(jīng)管類網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)師資管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：335669