發(fā)布時(shí)間：2021-08-24 19:53

　　知識(shí)生產(chǎn)創(chuàng)新是一流大學(xué)建設(shè)的根本所在。中國(guó)現(xiàn)代大學(xué)屬于"后發(fā)外生型",在與西方大學(xué)對(duì)話和交融中,知識(shí)生產(chǎn)模式從傳統(tǒng)"廟堂型"經(jīng)歷了"實(shí)驗(yàn)室型"、"企業(yè)型"和"多主體協(xié)同型"的變革。中國(guó)大學(xué)知識(shí)生產(chǎn)模式形成了獨(dú)特特征:知識(shí)生產(chǎn)嫁接其他國(guó)家理念和制度安排的同時(shí),有效解決了文化基因不相匹配的問(wèn)題,在管理體制、動(dòng)力系統(tǒng)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)等方面形成了自身特色;大學(xué)不再是高深知識(shí)生產(chǎn)的壟斷者,而是與政府、企業(yè)、公民社會(huì)等知識(shí)生產(chǎn)創(chuàng)新主體共同形成了一個(gè)"權(quán)力場(chǎng)域";大學(xué)知識(shí)生產(chǎn)更多受行政、市場(chǎng)等外在激勵(lì)和規(guī)范影響,缺少西方大學(xué)的學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)自治核心價(jià)值觀做支撐。優(yōu)化一流大學(xué)建設(shè)過(guò)程中知識(shí)生產(chǎn)創(chuàng)新的路徑,需要以更加開(kāi)放的視野和胸襟準(zhǔn)確定位,主動(dòng)構(gòu)建起具有分層次的、多樣化的中國(guó)大學(xué)體系;與其他知識(shí)生產(chǎn)主體開(kāi)展實(shí)質(zhì)性合作,形成互補(bǔ)嵌入式關(guān)系;兼容并包,避免行政權(quán)力和市場(chǎng)力量對(duì)學(xué)術(shù)自由過(guò)度干預(yù),堅(jiān)持"立地"發(fā)展,為建立本土化學(xué)術(shù)體系和自信提供"中國(guó)方案、中國(guó)智慧、中國(guó)貢獻(xiàn)"。 

【文章來(lái)源】：現(xiàn)代教育管理. 2020,(05)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
一、大學(xué)知識(shí)生產(chǎn)模式的歷史沿革
二、大學(xué)知識(shí)生產(chǎn)模式的演變特征
    （一）在不斷學(xué)習(xí)和調(diào)適中形成自我特色
    （二）日益多元的利益相關(guān)主體共同治理
    （三）過(guò)度遵從外部導(dǎo)向而發(fā)生價(jià)值迷失
三、創(chuàng)新大學(xué)知識(shí)生產(chǎn)模式的優(yōu)化路徑
    （一）以開(kāi)放性的視野和胸襟準(zhǔn)確定位
    （二）與其他主體形成互補(bǔ)嵌入式關(guān)系
    （三）強(qiáng)化學(xué)術(shù)研究的本土化與自由化


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]國(guó)際經(jīng)驗(yàn)與中國(guó)道路:中國(guó)世界一流大學(xué)建設(shè)的路徑分析[J]. 袁廣林.  現(xiàn)代教育管理. 2020(01)
[2]知識(shí)生產(chǎn)與大學(xué)崛起：芝加哥大學(xué)何以躋身世界一流[J]. 陳樂(lè).  現(xiàn)代教育管理. 2019(12)
[3]扎根“本土”：建成世界一流大學(xué)的應(yīng)然路徑[J]. 柳友榮.  國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(11)
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[5]知識(shí)生產(chǎn)模式變遷視角下大學(xué)治理模式的演進(jìn)及其反思[J]. 張繼明.  江蘇高教. 2019(04)
[6]走向互動(dòng)式治理:國(guó)家治理體系創(chuàng)新中“國(guó)家-市場(chǎng)-社會(huì)關(guān)系”的變革[J]. 顧昕.  學(xué)術(shù)月刊. 2019(01)
[7]大學(xué)中國(guó)模式:邏輯要義、基本特質(zhì)與文化效應(yīng)[J]. 樸雪濤.  高等教育研究. 2018(09)
[8]西方學(xué)者對(duì)模式3知識(shí)生產(chǎn)的多視角理論闡釋[J]. 武學(xué)超.  科技進(jìn)步與對(duì)策. 2016(11)
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[10]今天我們?cè)鯓訉?shí)踐學(xué)術(shù)本土化——以國(guó)家—社會(huì)關(guān)系范式的應(yīng)用為例[J]. 陳映芳.  探索與爭(zhēng)鳴. 2015(11)



本文編號(hào)：3360618