知識經(jīng)濟的發(fā)展推動著知識管理領(lǐng)域的演進。知識傳播已經(jīng)成為知識經(jīng)濟時代的一個重要課題。本文主要研究點權(quán)對知識傳播效率的影響,因為在實際的知識傳播過程中,每個人的知識擁有量是有差異的,即點權(quán)的大小不同,并且知識是否順利的傳播,應(yīng)該考慮到知識的反饋,所以在知識的傳播中應(yīng)該是一種既有知識的傳播,也有接受知識反饋的網(wǎng)絡(luò)圖。研究從論述知識管理和復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)中點權(quán)與邊權(quán)著手,通過將教師與學(xué)生之間的關(guān)系抽象成網(wǎng)絡(luò)中點與邊的形式,解釋了點權(quán)與邊權(quán)的實際意義,并通過模糊綜合評判法給出了點權(quán)的計算方法,最后通過線性回歸模型分析了點權(quán)積與邊權(quán)之間的關(guān)系,驗證了點權(quán)對知識傳播的影響.同時,對高校教學(xué)知識傳播過程中影響因素做出了分析,并給出了提高高校教學(xué)知識傳播效率的途徑。實證部分通過研究某高校數(shù)學(xué)系兩個班級的教學(xué)知識傳播的實際狀況,得出了高校教學(xué)知識傳播中點權(quán)積與邊權(quán)存在著遞增的關(guān)系,即點權(quán)積越高,則邊權(quán)越大;相反,則邊權(quán)越小。 

【文章來源】：山西師范大學(xué)山西省

【文章頁數(shù)】：39 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 引言
    1.1 研究的背景
    1.2 問題的提出
    1.3 目的及意義
    1.4 主要的思路和方法
    1.5 文章的框架結(jié)構(gòu)
2 文獻綜述
    2.1 相關(guān)概念
        2.1.1 知識的定義
        2.1.2 知識的分類和特點
        2.1.3 知識管理的定義
        2.1.4 知識傳播
        2.1.5 復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)
    2.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        2.2.1 知識傳播基本模型
        2.2.2 知識傳播傳染病模型
        2.2.3 知識傳播網(wǎng)絡(luò)模型及權(quán)重
        2.2.4 知識傳播效率研究
3 研究方法
    3.1 教師的點權(quán)（知識擁有量）
    3.2 學(xué)生的點權(quán)
    3.3 邊權(quán)（知識反饋）
4 研究結(jié)果分析
5 結(jié)論
    5.1 研究的主要內(nèi)容和成果
    5.2 研究的不足
參考文獻
附錄A
附錄B


【參考文獻】：
期刊論文
[1]知識在組織內(nèi)傳播的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)模型:算法及模擬[J]. 胡婉麗.  運籌與管理. 2008(05)
[2]“傳染病模型”在隱性知識傳播中的應(yīng)用[J]. 劉源.  科技進步與對策. 2008(07)
[3]高校教師隱性知識共享的途徑及影響因素分析[J]. 杜穎.  科技管理研究. 2008(07)
[4]組織內(nèi)隱性知識傳播的影響因素及其量化研究[J]. 曹建東,潘杰義,司公奇.  情報雜志. 2007(08)
[5]組織結(jié)構(gòu)與組織信息傳播效率研究[J]. 王永春,胡河寧.  華東經(jīng)濟管理. 2007(07)
[6]高校隱性知識共享的促進因素與障礙因素分析[J]. 楊振華,施琴芬.  科技進步與對策. 2007(01)
[7]基于加權(quán)知識網(wǎng)絡(luò)的個人知識存量表示與度量方法[J]. 席運江,黨延忠.  管理學(xué)報. 2007(01)
[8]復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)上的知識傳播模型[J]. 李金華,孫東川.  華南理工大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版). 2006(06)
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[10]企業(yè)知識存量的模糊多層次評價模型研究[J]. 王秀紅,王高平.  情報雜志. 2005(08)

碩士論文
[1]企業(yè)內(nèi)部的知識傳播研究[D]. 趙笑一.大連理工大學(xué) 2006



本文編號：3350765