目的了解醫(yī)學(xué)生對(duì)生前預(yù)囑的知曉度及認(rèn)同情況,并分析其影響因素。方法選取2018年10月至2018年11月某醫(yī)科大學(xué)2016級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)大三的學(xué)生為研究對(duì)象。采用整群抽樣的方法,對(duì)423名臨床醫(yī)學(xué)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。結(jié)果 71.39%的醫(yī)學(xué)生從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)生前預(yù)囑,但大部分人在了解后表示認(rèn)同生前預(yù)囑。性別、死亡態(tài)度及家庭類(lèi)型的差異影響醫(yī)學(xué)生生前預(yù)囑的意愿,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論在醫(yī)學(xué)生階段開(kāi)展生前預(yù)囑教育很有必要,具體的教育形式應(yīng)充分尊重學(xué)生個(gè)性化差異。 

【文章來(lái)源】：當(dāng)代醫(yī)學(xué). 2020,26(34)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 臨床資料
    1.2 方法
    1.3 觀察指標(biāo)
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 基本情況
    2.2 醫(yī)學(xué)生對(duì)生前預(yù)囑的知曉率及認(rèn)同情況
    2.3 醫(yī)學(xué)生生前預(yù)囑的認(rèn)同情況影響因素分析
3 討論
4 小結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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