作為一種創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新模式,大學生科研團隊在創(chuàng)新人格培養(yǎng)上具有傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式不可比擬的優(yōu)勢。強烈持久的創(chuàng)新動機、積極執(zhí)著的創(chuàng)新情感、堅韌不拔的創(chuàng)新意志、嚴謹踏實的創(chuàng)新作風和崇尚真理的科學精神等五個方面是當前教育應該著力培養(yǎng)的大學生創(chuàng)新人格。大學生科研團隊在持續(xù)創(chuàng)新的研究活動、項目研究的學習過程、充滿創(chuàng)新的團隊文化、科學創(chuàng)新的團隊管理等方面體現(xiàn)出其對大學生創(chuàng)新人格培養(yǎng)的優(yōu)勢。大學生科研團隊創(chuàng)新人格培養(yǎng)的方法主要集中在:以研究實踐為載體,形成創(chuàng)新人格培養(yǎng)平臺;以團隊文化為局部小環(huán)境,營造創(chuàng)新人格培養(yǎng)氛圍;以團隊管理為約束導向,強化創(chuàng)新人格培養(yǎng)目標;以“做中學”為主要學習方式,寓創(chuàng)新人格培養(yǎng)于創(chuàng)新活動之中。華中科技大學Dian團隊是一個典型的大學生科研團隊,其在創(chuàng)新人格培養(yǎng)上的做法和經(jīng)驗主要有:在真刀真槍的項目實踐過程中培養(yǎng)創(chuàng)新人格;在崇尚創(chuàng)新的團隊文化中陶冶創(chuàng)新人格;在團隊靈魂人物的感染與教育中強化創(chuàng)新人格。 

【文章來源】：武漢紡織大學湖北省

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 問題的提出
    1.2 研究意義
    1.3 文獻綜述
        1.3.1 關于大學生科研團隊的研究
        1.3.2 關于創(chuàng)新人才的研究
        1.3.3 關于創(chuàng)新人格的研究
    1.4 本文擬采取的研究方案、主要創(chuàng)新之處
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 研究方法
        1.4.3 論文要解決的主要問題及創(chuàng)新之處
2 概念界定
    2.1 大學生科研團隊界定
        2.1.1 大學生科研團隊特征
        2.1.2 大學生科研團隊類型
        2.1.3 大學生科研團隊案例選取說明
    2.2 創(chuàng)新人格內(nèi)涵
    2.3 創(chuàng)新人格要素
        2.3.1 強烈持久的創(chuàng)新動機
        2.3.2 積極執(zhí)著的創(chuàng)新情感
        2.3.3 堅韌不拔的創(chuàng)新意志
        2.3.4 嚴謹踏實的創(chuàng)新作風
        2.3.5 崇尚真理的科學精神
3 大學生科研團隊對創(chuàng)新人格培養(yǎng)的優(yōu)勢
    3.1 持續(xù)創(chuàng)新的研究活動激發(fā)學生創(chuàng)新動機
    3.2 項目研究的學習過程涵育學生創(chuàng)新情感
    3.3 充滿創(chuàng)新的團隊文化浸潤學生創(chuàng)新意志
    3.4 科學創(chuàng)新的團隊管理陶冶學生創(chuàng)新作風
4 大學生科研團隊中創(chuàng)新人格培養(yǎng)的方法
    4.1 以研究實踐為載體，形成創(chuàng)新人格培養(yǎng)平臺
    4.2 以團隊文化為局部小環(huán)境，營造創(chuàng)新人格培養(yǎng)氛圍
    4.3 以團隊管理為約束導向，強化創(chuàng)新人格培養(yǎng)目標
    4.4 以“做中學”為主要學習方式，寓創(chuàng)新人格培養(yǎng)于創(chuàng)新活動之中
5 個案——華中科技大學 Dian 團隊
    5.1 團隊簡介
    5.2 團隊發(fā)展歷程
    5.3 團隊創(chuàng)新人格培養(yǎng)剖析
        5.3.1 在真刀真槍的項目實踐過程中培養(yǎng)創(chuàng)新人格
        5.3.2 在崇尚創(chuàng)新的團隊文化中陶冶創(chuàng)新人格
        5.3.3 在團隊靈魂人物的感染與教育中強化創(chuàng)新人格
結(jié)語
致謝
參考文獻
附錄


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3348219