作為一種創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新模式,大學(xué)生科研團(tuán)隊在創(chuàng)新人格培養(yǎng)上具有傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式不可比擬的優(yōu)勢。強烈持久的創(chuàng)新動機(jī)、積極執(zhí)著的創(chuàng)新情感、堅韌不拔的創(chuàng)新意志、嚴(yán)謹(jǐn)踏實的創(chuàng)新作風(fēng)和崇尚真理的科學(xué)精神等五個方面是當(dāng)前教育應(yīng)該著力培養(yǎng)的大學(xué)生創(chuàng)新人格。大學(xué)生科研團(tuán)隊在持續(xù)創(chuàng)新的研究活動、項目研究的學(xué)習(xí)過程、充滿創(chuàng)新的團(tuán)隊文化、科學(xué)創(chuàng)新的團(tuán)隊管理等方面體現(xiàn)出其對大學(xué)生創(chuàng)新人格培養(yǎng)的優(yōu)勢。大學(xué)生科研團(tuán)隊創(chuàng)新人格培養(yǎng)的方法主要集中在:以研究實踐為載體,形成創(chuàng)新人格培養(yǎng)平臺;以團(tuán)隊文化為局部小環(huán)境,營造創(chuàng)新人格培養(yǎng)氛圍;以團(tuán)隊管理為約束導(dǎo)向,強化創(chuàng)新人格培養(yǎng)目標(biāo);以“做中學(xué)”為主要學(xué)習(xí)方式,寓創(chuàng)新人格培養(yǎng)于創(chuàng)新活動之中。華中科技大學(xué)Dian團(tuán)隊是一個典型的大學(xué)生科研團(tuán)隊,其在創(chuàng)新人格培養(yǎng)上的做法和經(jīng)驗主要有:在真刀真槍的項目實踐過程中培養(yǎng)創(chuàng)新人格;在崇尚創(chuàng)新的團(tuán)隊文化中陶冶創(chuàng)新人格;在團(tuán)隊靈魂人物的感染與教育中強化創(chuàng)新人格。 

【文章來源】：武漢紡織大學(xué)湖北省

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 問題的提出
    1.2 研究意義
    1.3 文獻(xiàn)綜述
        1.3.1 關(guān)于大學(xué)生科研團(tuán)隊的研究
        1.3.2 關(guān)于創(chuàng)新人才的研究
        1.3.3 關(guān)于創(chuàng)新人格的研究
    1.4 本文擬采取的研究方案、主要創(chuàng)新之處
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 研究方法
        1.4.3 論文要解決的主要問題及創(chuàng)新之處
2 概念界定
    2.1 大學(xué)生科研團(tuán)隊界定
        2.1.1 大學(xué)生科研團(tuán)隊特征
        2.1.2 大學(xué)生科研團(tuán)隊類型
        2.1.3 大學(xué)生科研團(tuán)隊案例選取說明
    2.2 創(chuàng)新人格內(nèi)涵
    2.3 創(chuàng)新人格要素
        2.3.1 強烈持久的創(chuàng)新動機(jī)
        2.3.2 積極執(zhí)著的創(chuàng)新情感
        2.3.3 堅韌不拔的創(chuàng)新意志
        2.3.4 嚴(yán)謹(jǐn)踏實的創(chuàng)新作風(fēng)
        2.3.5 崇尚真理的科學(xué)精神
3 大學(xué)生科研團(tuán)隊對創(chuàng)新人格培養(yǎng)的優(yōu)勢
    3.1 持續(xù)創(chuàng)新的研究活動激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新動機(jī)
    3.2 項目研究的學(xué)習(xí)過程涵育學(xué)生創(chuàng)新情感
    3.3 充滿創(chuàng)新的團(tuán)隊文化浸潤學(xué)生創(chuàng)新意志
    3.4 科學(xué)創(chuàng)新的團(tuán)隊管理陶冶學(xué)生創(chuàng)新作風(fēng)
4 大學(xué)生科研團(tuán)隊中創(chuàng)新人格培養(yǎng)的方法
    4.1 以研究實踐為載體，形成創(chuàng)新人格培養(yǎng)平臺
    4.2 以團(tuán)隊文化為局部小環(huán)境，營造創(chuàng)新人格培養(yǎng)氛圍
    4.3 以團(tuán)隊管理為約束導(dǎo)向，強化創(chuàng)新人格培養(yǎng)目標(biāo)
    4.4 以“做中學(xué)”為主要學(xué)習(xí)方式，寓創(chuàng)新人格培養(yǎng)于創(chuàng)新活動之中
5 個案——華中科技大學(xué) Dian 團(tuán)隊
    5.1 團(tuán)隊簡介
    5.2 團(tuán)隊發(fā)展歷程
    5.3 團(tuán)隊創(chuàng)新人格培養(yǎng)剖析
        5.3.1 在真刀真槍的項目實踐過程中培養(yǎng)創(chuàng)新人格
        5.3.2 在崇尚創(chuàng)新的團(tuán)隊文化中陶冶創(chuàng)新人格
        5.3.3 在團(tuán)隊靈魂人物的感染與教育中強化創(chuàng)新人格
結(jié)語
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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[6]高校科研團(tuán)隊人力資源管理模式創(chuàng)新研究[D]. 姜雪.大連理工大學(xué) 2006
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[8]我國高�？蒲袆�(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)的研究[D]. 蔣滿秀.中南大學(xué) 2005
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[10]創(chuàng)造性人格及其教育建構(gòu)[D]. 董烈霞.華中師范大學(xué) 2004



本文編號：3348219