通過對(duì)10所高校師生教師教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知的配對(duì)調(diào)查發(fā)現(xiàn):高校師生對(duì)教師教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知整體上處于中上水平,教師對(duì)自身教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知顯著高于學(xué)生對(duì)其的認(rèn)知;不同認(rèn)知差異類型的分布有顯著差異;教師對(duì)自身教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知存在一定程度的偏差;認(rèn)知差異情況受到教師性別和學(xué)科背景的影響�；谡{(diào)查結(jié)果,提出教師應(yīng)轉(zhuǎn)變角色意識(shí)、建立師生共同愿景、追求深度師生關(guān)系及創(chuàng)新教學(xué)方法等方式提升師生對(duì)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知。 

【文章來源】：黑龍江高教研究. 2020,38(08)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、調(diào)查基本情況
    (一)調(diào)查對(duì)象
    (二)調(diào)查工具
二、調(diào)查結(jié)果與分析
    (一)高校師生對(duì)教師教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知的整體水平
    (二)高校師生對(duì)教師教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知差異分析
    (三)高校教師教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力師生認(rèn)知差異分布情況
        1.不同教師性別下師生認(rèn)知差異分布
        2.不同學(xué)科背景下師生認(rèn)知差異分布
三、研究結(jié)論與相關(guān)建議
    (一)研究結(jié)論
    (二)相關(guān)建議
        1.具備變革意識(shí),認(rèn)識(shí)到自身教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者的角色
        2.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,建立師生共同的愿景
        3.追求深度師生關(guān)系,在認(rèn)知和情感上贏得學(xué)生的認(rèn)同
        4.創(chuàng)新教學(xué)方法,重視產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合



本文編號(hào)：3305020