大學(xué)生思想政治教育與構(gòu)建和諧社會(huì)是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的重要工程,是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略部署。如何在新形勢(shì)下不斷更新對(duì)二者的認(rèn)識(shí),對(duì)我們的工作和實(shí)踐都有重大意義。本文堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),運(yùn)用辨證唯物主義和歷史唯物主義的方法,在對(duì)和諧社會(huì)以及大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,通過當(dāng)前我國高校思想政治教育體制的現(xiàn)狀及存在的問題進(jìn)行深刻分析,同時(shí)結(jié)合和諧社會(huì)對(duì)我國高校思想政治教育在理念、內(nèi)容、方式等新要求,提出了積極探索適應(yīng)和諧社會(huì)要求的高校思想政治教育機(jī)制。本文共分五個(gè)部分。第一部分結(jié)合本文的研究背景及研究意義,在國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀的研究基礎(chǔ)上,提出了本課題的發(fā)展趨勢(shì),即要用變化的眼光看待我國教育事業(yè)的發(fā)展,從而使我國思想政治教育事業(yè)呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)。第二部分對(duì)“和諧社會(huì)”概念的淵源進(jìn)行了考證,回顧并分析了中外歷史上“和諧”及“和諧社會(huì)”的原始意義,在此基礎(chǔ)上,對(duì)和諧社會(huì)作了現(xiàn)代化語境下的解讀,為全文的分析做了邏輯上的鋪墊。此外,為了對(duì)和諧社會(huì)有一個(gè)更加真切、清晰的認(rèn)知,文章借鑒了國內(nèi)外的權(quán)威學(xué)說,對(duì)和諧社會(huì)作出了理性的界定。第三部... 

【文章來源】：西安科技大學(xué)陜西省

【文章頁數(shù)】：43 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 研究背景及研究意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài)及發(fā)展趨勢(shì)
        1.2.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.3 發(fā)展趨勢(shì)
    1.3 本課題研究思路與研究方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
2 和諧社會(huì)及其相關(guān)理論
    2.1 和諧的基本內(nèi)涵
        2.1.1 和生萬物
        2.1.2 中和中庸
        2.1.3 和而不同
        2.1.4 和而不流
    2.2 和諧社會(huì)思想淵源
        2.2.1 我國源遠(yuǎn)流長的“和合”文化
        2.2.2 西方文化中“和諧社會(huì)”的觀點(diǎn)
        2.2.3 馬克思主義關(guān)于和諧社會(huì)的論述
    2.3 我國提出和諧社會(huì)的理論背景
3 高校思想政治教育概念及其相關(guān)理論
    3.1 思想政治教育概念
        3.1.1 思想政治教育的內(nèi)涵
        3.1.2 我國思想政治教育學(xué)科的發(fā)展
    3.2 高校思想政治教育現(xiàn)階段取得的成果
        3.2.1 大學(xué)生思想政治教育得到不斷重視與加強(qiáng)
        3.2.2 大學(xué)生思想政治教育的體系進(jìn)一步健全與完善
        3.2.3 大學(xué)生思想政治工作者的素質(zhì)明顯提高
        3.2.4 大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值取向日益人性化
        3.2.5 大學(xué)生思想政治教育理論研究取得新突破
    3.3 高校思想政治教育發(fā)展中存在的問題
        3.3.1 大學(xué)生思想政治教育新理念的貫徹落實(shí)相對(duì)遲滯
        3.3.2 大學(xué)生思想政治教育的合力尚未形成
        3.3.3 大學(xué)生思想政治教育的師資隊(duì)伍仍不穩(wěn)定
        3.3.4 大學(xué)生思想政治教育研究對(duì)現(xiàn)實(shí)問題關(guān)注不夠
        3.3.5 大學(xué)生思想政治教育的效果仍不盡人意
4 和諧社會(huì)下推進(jìn)我國思想政治教育的發(fā)展
    4.1 高校思想政治教育在構(gòu)建和諧社會(huì)中的價(jià)值意義
        4.1.1 高校思想政治教育在構(gòu)建和諧社會(huì)中具有先導(dǎo)性與基礎(chǔ)性的地位價(jià)值
        4.1.2 高校思想政治教育服務(wù)于社會(huì)主義和諧社會(huì)的功能價(jià)值
    4.2 和諧社會(huì)下對(duì)高校思想政治教育的新要求
        4.2.1 構(gòu)建和諧社會(huì)對(duì)大學(xué)生思想政治教育理念提出了新要求
        4.2.2 構(gòu)建和諧社會(huì)對(duì)大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容提出了新要求
        4.2.3 構(gòu)建和諧社會(huì)對(duì)大學(xué)生思想政治教育方式提出了新要求
    4.3 積極探索適應(yīng)和諧社會(huì)要求的高校思想政治教育機(jī)制
        4.3.1 把握正確導(dǎo)向，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育
        4.3.2 堅(jiān)持以人為本，扎實(shí)推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的改革創(chuàng)新
        4.3.3 拓寬工作思路，構(gòu)建多層次、立體式的大學(xué)生思想政治教育體系
5 結(jié)論
致謝
注釋
參考文獻(xiàn)
附錄


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]教育應(yīng)成為和諧社會(huì)的支柱[J]. 陶西平.  上海教育. 2007(Z1)
[2]關(guān)于新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的幾點(diǎn)思考[J]. 于興昌.  現(xiàn)代教育科學(xué). 2006(09)
[3]論和諧教育與和諧社會(huì)[J]. 燕國材.  探索與爭鳴. 2005(11)
[4]和諧教育促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展[J]. 任昌乾,楊林平.  山東教育(小學(xué)刊). 2005(25)
[5]和諧社會(huì)呼喚和諧教育[J]. 蘇寶梅.  教育藝術(shù). 2005(08)
[6]實(shí)現(xiàn)和諧教育的若干理論與實(shí)踐問題[J]. 陸秀玲.  理論學(xué)習(xí)與探索. 2005(04)
[7]大學(xué)生思想政治教育工作探析[J]. 張景強(qiáng),賈玉慧,陳運(yùn)達(dá).  高等職業(yè)教育(天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)). 2005(03)
[8]當(dāng)前加強(qiáng)大學(xué)生政治思想教育的若干對(duì)策思考[J]. 黃超.  高教論壇. 2005(02)
[9]思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)實(shí)效性的研究[J]. 韓毅,景艷.  現(xiàn)代教育科學(xué). 2005(01)
[10]論大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)的途徑與方式[J]. 王樹蔭.  學(xué)校黨建與思想教育. 2005(01)



本文編號(hào)：3306027