本文關(guān)鍵詞：河南省高校體操專項畢業(yè)生就業(yè)狀況及能力培養(yǎng)途徑的調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：就業(yè)是國家政治和經(jīng)濟景氣的重要指標(biāo),也是個體生存的重要保障。隨著高等教育的擴招,畢業(yè)生越來越多,但就業(yè)人數(shù)不是隨之增加。大學(xué)畢業(yè)生是否符合社會需要,培養(yǎng)質(zhì)量是否能夠滿足用人單位的要求,是中國高校普遍面臨的一個問題。近年來,隨著體育不斷受到重視,尤其在初高中體育被納為升學(xué)的一項指標(biāo),對緩解體育教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)有很大幫助。畢業(yè)生自身的能力是就業(yè)的核心問題,如何提高畢業(yè)生的能力是本文研究的重點內(nèi)容。本研究運用文獻資料法、問卷調(diào)查法等方法統(tǒng)計和歸納,對河南省高校體教專業(yè)體操專項畢業(yè)生就業(yè)狀況及用人單位進行調(diào)查和分析,綜合高效、用人單位、學(xué)生自身各個方面來探討能力培養(yǎng)的途徑,得出如下結(jié)論：1.河南省高校2012屆體操專項畢業(yè)生的就業(yè)率是比較高的,就業(yè)單位主要集中在教育部門,和在校時的就業(yè)期望基本吻合。畢業(yè)生的月薪主要集中在2000-3000元；大部分的畢業(yè)生對目前自己的工作比較滿意。2.僅從畢業(yè)生的基本能力和專業(yè)能力兩方面來分析對就業(yè)的影響。基本能力主要集中在心理素質(zhì)、語言表達和應(yīng)變的能力上,而專業(yè)能力主要集中在教學(xué)能力,—專多能和缺少實際鍛煉三個方面。3.隨著體育不斷受到重視,所調(diào)查的用人單位對體育教師的需求量在上升。傳統(tǒng)體育項目還是最受學(xué)校歡迎的,比如籃球和田徑。用人單位對2012屆體操專項畢業(yè)生的總體評價還算滿意,最看中實踐能力和語言交流能力。4.畢業(yè)生認(rèn)為所學(xué)的專業(yè)內(nèi)容與社會需求關(guān)系密切的占23.4%。畢業(yè)生對學(xué)校體操專項教學(xué)內(nèi)容的滿意度為53.7%,專項理論課程的問題主要集中在教學(xué)時數(shù)不足,教材單一乏味和內(nèi)容陳舊,成績考核形式不重視知識的積累和應(yīng)用。專項訓(xùn)練實踐課程的問題主要有培養(yǎng)目標(biāo)忽視基本教學(xué)方法和技能,訓(xùn)練時數(shù)不足,器械設(shè)備不全,團體操創(chuàng)編能力培養(yǎng)不夠,身體素質(zhì)訓(xùn)練不系統(tǒng)。5.畢業(yè)生的實踐活動不樂觀,不重視實踐教學(xué)和實習(xí)。學(xué)校就業(yè)工作落實的不到位,大部分學(xué)生對學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作不太了解。畢業(yè)生在就業(yè)時通過就業(yè)部門獲得幫助和信息的比例較低。高校與用人單位有意見反饋的為36.2%。6.本研究根據(jù)調(diào)查結(jié)果歸納總結(jié)出具有針對性和實用性的體操專項學(xué)生的能力培養(yǎng)途徑,綜合高校、用人單位和大學(xué)生自身三個方面不斷在調(diào)查—反饋—培養(yǎng)中完善和發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：畢業(yè)生 體操專項 就業(yè)狀況 能力培養(yǎng)途徑
【學(xué)位授予單位】：北京體育大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G83-4;G647.38
【目錄】：

• 摘要5-7
• Abstract7-13
• 1 前言13-15
• 1.1 選題依據(jù)13-14
• 1.2 研究目的和意義14-15
• 2 文獻綜述15-24
• 2.1 相關(guān)概念的界定15-18
• 2.1.1 能力的概念15-16
• 2.1.2 就業(yè)能力的界定16-17
• 2.1.3 大學(xué)生能力培養(yǎng)的內(nèi)涵17-18
• 2.2 高校大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀的研究18-19
• 2.3 影響大學(xué)生就業(yè)難的因素及對策的研究19-20
• 2.4 對體育類畢業(yè)生就業(yè)的研究20-21
• 2.5 大學(xué)生自身對就業(yè)狀況的影響21-22
• 2.6 體操專項教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)及用人單位的要求的研究22-23
• 2.7 大學(xué)生就業(yè)需要具備的素質(zhì)和能力的研究23-24
• 3 研究對象和方法24-27
• 3.1 研究對象24
• 3.2 研究方法24-27
• 3.2.1 文獻資料法24-25
• 3.2.2 問卷調(diào)查法25-26
• 3.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法26-27
• 3.2.4 專家訪談法27
• 4 研究結(jié)果與分析27-61
• 4.1 2012屆體教專業(yè)體操專項畢業(yè)生的就業(yè)狀況調(diào)查27-34
• 4.1.1 畢業(yè)生就業(yè)率27-28
• 4.1.2 就業(yè)單位28-31
• 4.1.3 畢業(yè)前就業(yè)期望和現(xiàn)實薪資水平31-32
• 4.1.4 工作滿意度32-34
• 4.2 用人單位對學(xué)生需求和能力的反饋34-36
• 4.2.1 2012年對體育專業(yè)教師的需求情況34
• 4.2.2 對畢業(yè)生能力的要求34-36
• 4.3 學(xué)習(xí)階段體操專項學(xué)生能力培養(yǎng)的反饋信息36-47
• 4.3.1 體操專項學(xué)生的能力與就業(yè)需求的符合程度36
• 4.3.2 體操專項理論課程教學(xué)的調(diào)查36-39
• 4.3.3 體操專項訓(xùn)練實踐課程教學(xué)的調(diào)查研究39-43
• 4.3.4 教學(xué)實踐的調(diào)查研究43-45
• 4.3.5 學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)對學(xué)生就業(yè)的影響45-47
• 4.4 就業(yè)階段體操專項學(xué)生能力培養(yǎng)的調(diào)查研究47-53
• 4.4.1 就業(yè)信息獲取的調(diào)查分析48-49
• 4.4.2 考試情況的調(diào)查分析49-50
• 4.4.3 面試中畢業(yè)生自身的能力對就業(yè)影響的反饋50-53
• 4.5 體操專項學(xué)生能力培養(yǎng)的途徑53-61
• 4.5.1 高校54-56
• 4.5.2 用人單位56-57
• 4.5.3 大學(xué)生自身57-61
• 5 結(jié)論與建議61-63
• 5.1 結(jié)論61
• 5.2 建議61-63
• 致謝63-64
• 參考文獻64-66
• 附錄66-74
• 附錄A 河南省高校2012屆體操專項畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查問卷66-69
• 附錄B 用人單位調(diào)查問卷69-71
• 附錄C 專家的訪談提綱71-72
• 附錄D 河南省2012屆體操專項畢業(yè)生就業(yè)單位統(tǒng)計表72-73
• 附錄E 調(diào)查問卷信度統(tǒng)計表73-74
• 個人簡歷在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果74

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 韓春利;;當(dāng)前我國體育教師招聘現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究[J];北京體育大學(xué)學(xué)報;2006年08期

2 劉超,趙一平,楊繼星;高師體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀與對策研究[J];淮北煤炭師范學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2005年02期

3 徐耀芬;張麗楠;王莊嚴(yán);;對高校畢業(yè)生在就業(yè)過程中自身出現(xiàn)諸多問題的探索與研究[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2009年29期

4 王韶峰;高師體育院系體操課教學(xué)中學(xué)生能力培養(yǎng)的研究[J];黑龍江高教研究;2002年02期

5 張洪峰;;大學(xué)生能力培養(yǎng)誤區(qū)及客觀因素分析[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報;2010年12期

6 朱施成;體育學(xué)院函授體育教育專業(yè)體操課程教學(xué)目標(biāo)發(fā)展趨勢探討[J];吉林體育學(xué)院學(xué)報;2005年02期

7 楊慧玲;;體育教師的能力結(jié)構(gòu)及其提高對策[J];考試周刊;2011年78期

8 胡曉旭;姚麗;;培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì) 提高畢業(yè)生就業(yè)競爭能力[J];遼寧高職學(xué)報;2005年06期

9 蘭峻;;拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)門路的主要經(jīng)驗和做法[J];人力資源管理;2011年05期

10 黃仕芳;;大學(xué)生成功就業(yè)對策探析[J];四川經(jīng)濟管理學(xué)院學(xué)報;2006年04期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 孫澤厚;高等教育發(fā)展進程中高校畢業(yè)生就業(yè)問題研究[D];華東師范大學(xué);2002年

2 李欣;中小學(xué)體育教師勝任特征模型的構(gòu)建與檢驗[D];華中師范大學(xué);2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 葉邦林;四川省高校體育教育專業(yè)體操專項學(xué)生就業(yè)狀況與培養(yǎng)模式研究[D];四川師范大學(xué);2011年

2 張舉;當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢的分析及對策研究[D];福建師范大學(xué);2002年

3 陶小江;當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)狀況分析及教育對策研究[D];西南師范大學(xué);2004年

4 余霞;高校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的現(xiàn)狀及對策研究[D];西南政法大學(xué);2005年

5 王迎春;高校畢業(yè)生就業(yè)難問題探析[D];山東大學(xué);2007年

6 李功華;當(dāng)前大學(xué)生“就業(yè)難”的成因及對策研究[D];山東大學(xué);2007年

7 楊曉東;山東省體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析及發(fā)展對策[D];山東師范大學(xué);2009年

  本文關(guān)鍵詞：河南省高校體操專項畢業(yè)生就業(yè)狀況及能力培養(yǎng)途徑的調(diào)查研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：330372