近年來,為全面貫徹以人為本的教育理念,引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)生命意識(shí),防止漠視生命現(xiàn)象的發(fā)生,大學(xué)生生命教育逐步得到重視,并取得了一定的成效。但由于種種原因,大學(xué)生生命教育中仍然存在著不少問題,影響了教育的實(shí)效性。因此,加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生生命教育的研究,有著重要的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。本文分為三個(gè)部分。第一部分探討了生命教育的內(nèi)涵,論述了大學(xué)生生命教育的重要意義,強(qiáng)調(diào)開展生命教育是貫徹“以人為本”教育理念的內(nèi)在要求、增強(qiáng)大學(xué)生生命意識(shí)的迫切需要、提升大學(xué)生生命價(jià)值的必要措施。第二部分具體分析了現(xiàn)階段我國(guó)大學(xué)生生命教育的現(xiàn)狀,著重剖析了大學(xué)生生命教育中存在的問題以及制約大學(xué)生生命教育發(fā)展的主要因素。第三部分就如何優(yōu)化大學(xué)生生命教育進(jìn)行了深入的探討,提出了比較系統(tǒng)的策略。主要是：要深化人生觀教育、內(nèi)化價(jià)值觀教育、強(qiáng)化人格統(tǒng)整和靈性發(fā)展教育,以完善生命教育的內(nèi)容體系；要充分利用課程載體、貫穿學(xué)校日常管理、融入校園文化建設(shè)、積極利用網(wǎng)絡(luò)載體,以拓展生命教育的實(shí)施路徑。 

【文章來源】：南京師范大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：42 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
前言
    (一) 選題緣由
    (二) 選題研究現(xiàn)狀
    (三) 本文研究思路
第一章 生命教育與大學(xué)生生命教育的意義
    (一) 生命的內(nèi)涵
        1、生命的定義
        2、生命的特征
    (二) 生命教育的內(nèi)涵
        1、生命教育的興起
        2、生命教育的界定
    (三) 大學(xué)生生命教育的意義
        1、貫徹"以人為本"教育理念的內(nèi)在要求
        2、增強(qiáng)大學(xué)生生命意識(shí)的迫切需要
        3、提升大學(xué)生生命價(jià)值的重要措施
第二章 大學(xué)生生命教育中的問題與成因分析
    (一) 我國(guó)大學(xué)生生命教育存在的問題
        1、臨時(shí)性教育多，經(jīng)常性教育少
        2、零散性教育多，系統(tǒng)化教育少
        3、消極應(yīng)付多，主動(dòng)引導(dǎo)少
    (二) 制約我國(guó)大學(xué)生生命教育發(fā)展的主要因素
        1、傳統(tǒng)教育理念的制約
        2、有效制度保證的缺乏
        3、生命教育研究的薄弱
第三章 優(yōu)化大學(xué)生生命教育的策略思考
    (一) 完善生命教育的內(nèi)容體系
        1、深化人生觀教育
        2、內(nèi)化價(jià)值觀教育
        3、強(qiáng)化人格統(tǒng)整和靈性發(fā)展教育
    (二) 拓展生命教育的有效載體
        1、充分利用課程載體
        2、貫穿日常教育管理
        3、融入校園文化建設(shè)
        4、積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)載體
結(jié)束語
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：3293953