以多元智能理論為依據,對數(shù)學課程考核方式進行改革,采用多元化的考核方式,提升學生在考核評價中的參與度,尊重學生的個體差異,使學生的各項智能得到均衡而全面的發(fā)展。 

【文章來源】：產業(yè)與科技論壇. 2020,19(23)

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【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3291144