【目的/意義】對高�？蒲袛�(shù)據(jù)展開治理,是提升數(shù)據(jù)價(jià)值,優(yōu)化決策能力,節(jié)約科研成本的有效途徑,而實(shí)施治理行為的重點(diǎn)之一是構(gòu)建高�？蒲袛�(shù)據(jù)治理模型,從而在理論上指導(dǎo)治理行為�！痉椒�/過程】研究以協(xié)同治理理論輔以數(shù)據(jù)生命周期理論和利益相關(guān)者理論為基礎(chǔ),在探明已有數(shù)據(jù)治理模型邏輯路線后,通過半結(jié)構(gòu)化訪談法,對國內(nèi)外高校人員就科研數(shù)據(jù)治理認(rèn)知進(jìn)行深度溝通,最終利用NVivo 11軟件對訪談結(jié)果進(jìn)行質(zhì)性分析,提煉模型構(gòu)建要素�！窘Y(jié)果/結(jié)論】據(jù)此分模塊構(gòu)建高校科研數(shù)據(jù)治理模型,擬為高�？蒲袛�(shù)據(jù)治理提供理論模型,同時(shí)也為提升高校科研數(shù)據(jù)治理服務(wù)水平提供借鑒。 

【文章來源】：情報(bào)科學(xué). 2020,38(06)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：9 頁

【部分圖文】：

數(shù)據(jù)治理模型邏輯路線圖

不難發(fā)現(xiàn)，無關(guān)乎國家，數(shù)據(jù)、科研、管理、圖書館、人員、分析、共享等始終是訪談對象提及頻次較高的詞匯。國外在治理過程中更強(qiáng)調(diào)發(fā)揮人的作用，不同角色的設(shè)置與職責(zé)承擔(dān)，嵌入科研數(shù)據(jù)治理全過程中，從而使得治理可控，治理最終成效在預(yù)期范圍內(nèi)。國內(nèi)訪談表明圖書館應(yīng)在治理過程中發(fā)揮更大的作用�？蒲腥藛T對圖書館的期待不止于資料檢索中的幫助，更多的是專業(yè)化的學(xué)科服務(wù)，包括科研數(shù)據(jù)的分析、存儲(chǔ)等。模型是治理行為的指引者，也是治理思想的集中體現(xiàn)，由訪談結(jié)果分析而來治理關(guān)注點(diǎn)既是受訪者的共性思考點(diǎn)，也是具有現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)的模型構(gòu)成要素。結(jié)合前期文獻(xiàn)調(diào)研，綜合歸納得出的模型構(gòu)成要素做到有理可據(jù)�；跇錉顖D的結(jié)構(gòu)特征，筆者將國內(nèi)外訪談結(jié)果通過如圖2所示的樹狀圖展示。綜上分析，高�？蒲袛�(shù)據(jù)治理模型應(yīng)圍繞科研數(shù)據(jù)生命周期展開，以數(shù)據(jù)為本，將治理舉措落實(shí)到科研數(shù)據(jù)生長的每一步。針對科研數(shù)據(jù)，細(xì)化治理行為，同時(shí)保持開放的態(tài)度，科研數(shù)據(jù)生命周期更新速度與方式會(huì)隨著科研的發(fā)展而改變，模型不應(yīng)限制了科研數(shù)據(jù)的發(fā)展。換言之，一個(gè)籠統(tǒng)、模糊的亦或是過于具體的模型不具備協(xié)助治理的作用，反而適得其反，使治理過程中的利益相關(guān)者處處受限。談及利益相關(guān)者，是指在治理過程中，受到影響并且也可對治理過程產(chǎn)生影響的個(gè)體或群體。利益相關(guān)者既是高校科研數(shù)據(jù)治理的實(shí)施者也是受益者。治理全過程都有利益相關(guān)者的參與，因此“人員參與”是模型必不可少的組成部分。突出人的能動(dòng)性，使模型張弛有度，不拘泥于死板。除此之外，考慮到治理環(huán)境等實(shí)際情況，高�？蒲袛�(shù)據(jù)治理行為應(yīng)有邊界約束。政策、權(quán)限、資金、技術(shù)等是外在邊界，隱私、安全、意識是內(nèi)在邊界。故而在構(gòu)建模型時(shí)，首先應(yīng)把握治理對象：科研數(shù)據(jù)，基于數(shù)據(jù)生命周期理論精準(zhǔn)分析；其次應(yīng)分清治理主體所扮演的不同角色，在利益相關(guān)者理論指導(dǎo)下，合理分配職責(zé)承擔(dān)義務(wù)；最后借鑒協(xié)同治理理論，綜合考慮治理環(huán)境與背景，以達(dá)成共同目標(biāo)為治理中點(diǎn)，以治理成效檢驗(yàn)為真正的治理終點(diǎn)，從而形成一個(gè)閉合的治理回路。

具體而言，數(shù)據(jù)生命周期理論貫穿治理全過程，指導(dǎo)治理行為貼合科研數(shù)據(jù)的特性展開。科研數(shù)據(jù)如何生長，如何存儲(chǔ)，治理又將發(fā)揮怎樣的作用，取決于對該理論的解讀。周期即為循環(huán)往復(fù)的過程，把握理論的精髓才能指導(dǎo)治理工作的開展。與此結(jié)合的是對治理參與者的理論指導(dǎo)，即利益相關(guān)者理論。利益相關(guān)者理論源于管理學(xué)，是指管理者不斷平衡協(xié)調(diào)各方的利益需求而采取的一系列管理行為，其目的是為提升組織的整體利益。根植于本次治理環(huán)境中，高校、科研人員、圖書館、政府、基金組織、出版機(jī)構(gòu)等利益?zhèn)�體或群體，出發(fā)點(diǎn)各異，或主動(dòng)或被動(dòng)，如何綜合考量各方利益訴求，確切找尋一個(gè)平衡點(diǎn)其實(shí)很難，但如若將各方捆綁在一起，變成同一個(gè)利益團(tuán)體，位于同一根利益鏈條上，則共處、共同追求整體利益變成易事。從宏觀層面看，治理不僅需要多方人的參與，也需要多個(gè)模塊同時(shí)進(jìn)行。如何協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌規(guī)劃，需要協(xié)同治理理論的指導(dǎo)。協(xié)同治理將指導(dǎo)治理主體依據(jù)不同的利益訴求，在治理過程中扮演不同的角色并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任【17】。各模塊關(guān)系緊密，在協(xié)同治理過程中不斷鞏固模塊間的關(guān)聯(lián)，提升治理主體的能力，從而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。協(xié)同治理理論與利益相關(guān)者理論分別從宏觀與微觀角度，提出了一種治理新思路，即共同承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)與責(zé)任，共享治理成果。

【參考文獻(xiàn)】：
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博士論文
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本文編號：3287132