發(fā)布時(shí)間：2021-07-14 22:16

　　將核心競爭力從企業(yè)經(jīng)營中移植到高校經(jīng)營中來,既豐富和擴(kuò)展了高教管理理論,更好地引導(dǎo)高校經(jīng)營,也擴(kuò)展和完善了核心競爭力的應(yīng)用范圍,即從營利性組織向非營利性組織發(fā)展。當(dāng)然,一般地,營利性組織目標(biāo)較單一,而非營利性目標(biāo)較多元化,尤其是高校,其目標(biāo)和職能都在持續(xù)擴(kuò)展。因此,將核心競爭力移植到高校中來,首先要回答高校是一個(gè)什么組織。對其不同的理解,高校核心競爭力的看法也不相同。當(dāng)前,高校在培育自身競爭優(yōu)勢時(shí),存在的主要問題是一些地方性高校盲目追求人才培養(yǎng)的高層次、學(xué)科專業(yè)多元化綜合化、重科研輕教學(xué)等,導(dǎo)致經(jīng)營效率低,競爭優(yōu)勢并未真正培育。因此,本文高校核心競爭力的研究主要解決這類高校競爭優(yōu)勢的培育。本文從人力資本理論和高校核心職能是人才培養(yǎng)兩個(gè)方面論證高校是人力資本加工組織,在此基礎(chǔ)上對高校各種職能之間的關(guān)系和教師能力之間的關(guān)系進(jìn)行理論分析及論證人才培養(yǎng)模式可以成為地方性高校的核心競爭力,并通過美國綜合性大學(xué)與學(xué)院、具有研究生招生權(quán)與不具有研究生招生權(quán)的兩類高校競爭力排名結(jié)果的比較分析說明人才培養(yǎng)模式可以成為地方性高校的核心競爭力。為促進(jìn)人才培養(yǎng)模式成為地方性高校的核心競爭力,對人才培養(yǎng)模式的構(gòu)... 

【文章來源】：浙江工商大學(xué)浙江省

【文章頁數(shù)】：178 頁

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 高校競爭環(huán)境與高校經(jīng)營
    1.2 從企業(yè)經(jīng)營中透析地方性高校經(jīng)營中存在的問題
    1.3 企業(yè)核心競爭力向高校核心競爭力的拓展及評(píng)述
        1.3.1 基于“組合觀”的高校核心競爭力
        1.3.2 基于“核力觀”的高校核心競爭力
        1.3.3 從企業(yè)核心競爭力角度對高校核心競爭力拓展的評(píng)述
    1.4 本文研究目標(biāo)、研究意義、研究方法與創(chuàng)新點(diǎn)
        1.4.1 研究目標(biāo)
        1.4.2 研究意義
        1.4.3 研究方法
        1.4.4 研究創(chuàng)新點(diǎn)
    1.5 研究的總體技術(shù)路線與章節(jié)安排
        1.5.1 研究的總體技術(shù)路線
        1.5.2 章節(jié)安排
2 企業(yè)核心競爭力理論研究綜述
    2.1 企業(yè)核心競爭力理論產(chǎn)生的淵源
        2.1.1 從企業(yè)能力理論的演進(jìn)中產(chǎn)生企業(yè)核心競爭力理論
        2.1.2 從企業(yè)戰(zhàn)略管理理論的演進(jìn)中產(chǎn)生企業(yè)核心競爭力理論
        2.1.3 企業(yè)核心競爭力理論的產(chǎn)生
    2.2 企業(yè)核心競爭力內(nèi)涵界定的主要理論觀點(diǎn)
        2.2.1 企業(yè)核心競爭力的本質(zhì)界定觀——“組合觀”
        2.2.2 企業(yè)核心競爭力的表現(xiàn)形式界定觀——“核力觀”
        2.2.3 企業(yè)核心競爭力界定的兩種觀點(diǎn)評(píng)述
    2.3 企業(yè)核心競爭力模型分析
        2.3.1 企業(yè)核心競爭力樹狀模型
        2.3.2 企業(yè)核心競爭力等級(jí)模型
        2.3.3 企業(yè)核心競爭力引擎模型
        2.3.4 企業(yè)核心競爭力透鏡模型
        2.3.5 企業(yè)核心競爭力模型評(píng)述
    2.4 企業(yè)核心競爭力的特征分析
        2.4.1 核心競爭力的顧客價(jià)值性特征
        2.4.2 核心競爭力的整合性特征
        2.4.3 核心競爭力的動(dòng)態(tài)性特征
        2.4.4 核心競爭力的獨(dú)特性特征
        2.4.5 核心競爭力的延展性特征
    2.5 企業(yè)核心競爭力的實(shí)證研究分析
        2.5.1 Duysters和Hagedoorn對高新技術(shù)企業(yè)核心競爭力的實(shí)證研究
        2.5.2 王毅對企業(yè)核心能力的實(shí)證研究
        2.5.3 樊文興對房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)核心競爭力的實(shí)證研究
        2.5.4 企業(yè)核心競爭力實(shí)證研究的特點(diǎn)分析
3 人才培養(yǎng)模式可以成為地方性高校核心競爭力的理論分析
    3.1 高校是人力資本加工組織
        3.1.1 從人力資本理論角度可以看出高校是人力資本加工組織
        3.1.2 從高校核心職能是人才培養(yǎng)的角度看高校是人力資本加工組織
    3.2 人才培養(yǎng)模式可以成為地方性高校核心競爭力
        3.2.1 人才培養(yǎng)模式可以成為地方性高校核心競爭力的理論分析之一——基于高校職能與教師能力關(guān)系角度的分析
        3.2.2 人才培養(yǎng)模式可以成為地方性高校核心競爭力的理論分析之二——基于美國高校競爭力排名結(jié)果的分析
    3.3 地方性高校核心競爭力——人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵界定
    3.4 地方性高校核心競爭力的特征分析
        3.4.1 人才培養(yǎng)模式具有核心競爭力的價(jià)值性特征
        3.4.2 人才培養(yǎng)模式具有核心競爭力的整合性特征
        3.4.3 人才培養(yǎng)模式具有核心競爭力的獨(dú)特性特征
        3.4.4 人才培養(yǎng)模式具有核心競爭力的動(dòng)態(tài)性特征
        3.4.5 人才培養(yǎng)模式具有核心競爭力的延展性特征
4 地方性高校人才培養(yǎng)模式及其績效的實(shí)證研究
    4.1 高校人才培養(yǎng)模式的構(gòu)成因素分析
        4.1.1 教師教書育人能力
        4.1.2 專業(yè)教學(xué)條件與設(shè)施
        4.1.3 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
        4.1.4 校園文化
        4.1.5 學(xué)生主體地位
        4.1.6 學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)考核制度
    4.2 高校人才培養(yǎng)模式的績效(目標(biāo))分析
    4.3 地方性高校人才培養(yǎng)模式及其績效的實(shí)證分析
        4.3.1 高校人才培養(yǎng)模式及其績效的相關(guān)性概念模型構(gòu)造
        4.3.2 變量設(shè)計(jì)、變量測量方法及回歸模型構(gòu)造
        4.3.3 基本假設(shè)
        4.3.4 問卷調(diào)查設(shè)計(jì)及調(diào)查對象
        4.3.5 因子分析
        4.3.6 信度分析
        4.3.7 各變量描述性統(tǒng)計(jì)結(jié)果及分析
        4.3.8 多變量回歸結(jié)果及分析
        4.3.9 地方性高校人才培養(yǎng)模式績效的結(jié)論
5 企業(yè)顧客價(jià)值定位視角中的高校人才培養(yǎng)定位——地方性高校核心競爭力培育策略之一
    5.1 企業(yè)顧客價(jià)值戰(zhàn)略定位的基本理論分析
        5.1.1 顧客價(jià)值戰(zhàn)略定位理論產(chǎn)生的背景分析
        5.1.2 顧客價(jià)值戰(zhàn)略定位促進(jìn)企業(yè)持續(xù)競爭優(yōu)勢的機(jī)理分析
        5.1.3 顧客價(jià)值戰(zhàn)略定位的主要內(nèi)容分析
        5.1.4 顧客價(jià)值戰(zhàn)略定位的主要內(nèi)容之一:顧客價(jià)值分析
        5.1.5 顧客價(jià)值戰(zhàn)略定位的主要內(nèi)容之二:目標(biāo)顧客的結(jié)構(gòu)類型分析
        5.1.6 顧客價(jià)值戰(zhàn)略定位的基本類型分析
    5.2 高校學(xué)生顧客價(jià)值分析
        5.2.1 高校學(xué)生顧客價(jià)值的內(nèi)涵分析
        5.2.2 高校學(xué)生顧客價(jià)值的驅(qū)動(dòng)因素分析
        5.2.3 高校學(xué)生顧客價(jià)值的特征分析
        5.2.4 高校目標(biāo)顧客的結(jié)構(gòu)類型分析
    5.3 高校人才培養(yǎng)定位的理論分析
        5.3.1 高校人才培養(yǎng)定位的基礎(chǔ):學(xué)生顧客價(jià)值
        5.3.2 當(dāng)前我國高校人才培養(yǎng)定位的局限性分析
        5.3.3 以學(xué)生顧客價(jià)值為基礎(chǔ)的人才培養(yǎng)定位的類型分析
        5.3.4 以學(xué)生顧客價(jià)值為基礎(chǔ)的人才培養(yǎng)定位的特點(diǎn)分析
        5.3.5 建立以學(xué)生顧客價(jià)值為基礎(chǔ)的人才培養(yǎng)定位的策略思考
    5.4 以學(xué)生顧客價(jià)值為基礎(chǔ)的人才培養(yǎng)定位促進(jìn)地方性高校核心競爭力培育的理論分析
6 企業(yè)大規(guī)模定制視角中的高校人才培養(yǎng)模式定制化——地方性高校核心競爭力培育策略之二
    6.1 企業(yè)大規(guī)模定制的基本理論
        6.1.1 企業(yè)大規(guī)模定制的產(chǎn)生與內(nèi)涵分析
        6.1.2 企業(yè)大規(guī)模定制的類型分析
        6.1.3 大規(guī)模定制的實(shí)施策略
    6.2 當(dāng)前高校人才培養(yǎng)模式個(gè)性化及局限性分析
        6.2.1 當(dāng)前高校人才培養(yǎng)模式個(gè)性化的背景分析
        6.2.2 當(dāng)前高校人才培養(yǎng)模式個(gè)性化的基本策略分析
        6.2.3 當(dāng)前人才培養(yǎng)模式個(gè)性化的局限性分析
    6.3 建立以顧客價(jià)值為基礎(chǔ)的定制化人才培養(yǎng)模式的類型分析
    6.4 培育合作定制型人才培養(yǎng)模式，提高顧客價(jià)值創(chuàng)造效率的策略思考
        6.4.1 學(xué)生人才素質(zhì)的模塊化設(shè)計(jì)
        6.4.2 學(xué)生人才培養(yǎng)模式的整體模塊化類型設(shè)計(jì)
        6.4.3 學(xué)生人才培養(yǎng)模式各構(gòu)成因素的模塊化設(shè)計(jì)
        6.4.4 人才培養(yǎng)組織形式——班級(jí)授課制的模塊化設(shè)計(jì)
    6.5 合作定制型人才培養(yǎng)模式促進(jìn)地方性高校核心競爭力培育的理論分析
7 企業(yè)顧客關(guān)系管理視角中的高校學(xué)生關(guān)系管理—地方性高校核心競爭力培育策略之三
    7.1 企業(yè)顧客關(guān)系管理的基本理論
        7.1.1 企業(yè)顧客關(guān)系管理的基本內(nèi)涵分析
        7.1.2 企業(yè)顧客關(guān)系管理的對象分析
        7.1.3 企業(yè)顧客關(guān)系管理的目標(biāo)分析
        7.1.4 企業(yè)顧客關(guān)系管理的層次結(jié)構(gòu)分析
        7.1.5 企業(yè)顧客關(guān)系管理的主要策略
    7.2 高校學(xué)生顧客關(guān)系管理分析
        7.2.1 高校學(xué)生管理中存在的主要問題分析
        7.2.2 學(xué)生顧客關(guān)系管理的對象分析
        7.2.3 學(xué)生顧客關(guān)系管理的目標(biāo)分析
        7.2.4 學(xué)生顧客關(guān)系管理的層次結(jié)構(gòu)分析
        7.2.5 學(xué)生顧客關(guān)系管理的策略分析
    7.3 高校學(xué)生顧客關(guān)系管理促進(jìn)地方性高校核心競爭力培育的理論分析
8 企業(yè)委托—代理理論視角中的高校宏觀管理制度創(chuàng)新——地方性高校核心競爭力培育策略之四
    8.1 企業(yè)委托——代理理論的基本內(nèi)容分析
    8.2 高校人才培養(yǎng)中的委托——代理機(jī)制的低效率分析
    8.3 克服高校人才培養(yǎng)中的委托——代理機(jī)制低效率的策略思考
        8.3.1 完善高校人才培養(yǎng)市場體系
        8.3.2 完善人才培養(yǎng)信息披露
        8.3.3 落實(shí)“大學(xué)自治權(quán)”
        8.3.4 完善代理人的倫理道德
    8.4 宏觀管理制度創(chuàng)新促進(jìn)地方性高校核心競爭力培育的理論分析
9 結(jié)論與展望
    9.1 研究主要結(jié)論
    9.2 研究不足及未來研究展望
主要參考文獻(xiàn)
附錄一: 高校人才培養(yǎng)模式問卷調(diào)查表
附錄二: 攻讀博士學(xué)位期間發(fā)表的論文
致謝



本文編號(hào)：3284998