隨著我國高等教育事業(yè)的跨越式發(fā)展,畢業(yè)生就業(yè)制度改革的深化,“雙向選擇,自主擇業(yè)”成為大學(xué)生就業(yè)的主要方式,因而,畢業(yè)生就業(yè)工作也相應(yīng)進(jìn)入了一個(gè)新的階段。畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的水平與質(zhì)量不僅關(guān)系到畢業(yè)生能否順利就業(yè),而且對(duì)于高等教育的可持續(xù)以及社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展都有著十分重要的意義。本文以“我國高校就業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)狀與對(duì)策研究”為題,堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,指出我國高校就業(yè)指導(dǎo)存在的問題,探究其存在的原因,并提出對(duì)策。本文首先介紹了美日一些發(fā)達(dá)國家的就業(yè)指導(dǎo)情況,從中總結(jié)出了若干值得借鑒的經(jīng)驗(yàn);其次,分析了我國高校就業(yè)指導(dǎo)的現(xiàn)狀,指出一些亟須解決的問題:就業(yè)指導(dǎo)工作的季節(jié)性、指導(dǎo)觀念的陳舊性、指導(dǎo)渠道的單一性、指導(dǎo)隊(duì)伍的非專業(yè)性、指導(dǎo)工作缺乏系統(tǒng)性和協(xié)調(diào)性等;再次,從社會(huì)環(huán)境、學(xué)校教育、家庭及學(xué)生個(gè)體等方面分析影響大學(xué)生就業(yè)的因素,目的在于加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo),引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀;最后,針對(duì)我國高校就業(yè)指導(dǎo)存在的問題,討論通過政府的宏觀調(diào)控、完善就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容、改進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)的方式和加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)等措施來完善我國高校的就業(yè)指導(dǎo)。本文的研究方法主要包括調(diào)查法、文獻(xiàn)法和綜合法等。通過問... 

【文章來源】：燕山大學(xué)河北省

【文章頁數(shù)】：80 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
    1.1 選題背景及意義
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 選題意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 論文研究內(nèi)容及方法
        1.3.1 研究內(nèi)容
        1.3.2 研究方法
    1.4 本章小節(jié)
第2章 國外高校就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)借鑒
    2.1 國外高校就業(yè)指導(dǎo)的基本做法
        2.1.1 美國高校的就業(yè)指導(dǎo)
        2.1.2 日本高校的就業(yè)指導(dǎo)
        2.1.3 德國高校的就業(yè)指導(dǎo)
        2.1.4 韓國的鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)
    2.2 國外高校就業(yè)指導(dǎo)中可借鑒的經(jīng)驗(yàn)
        2.2.1 轉(zhuǎn)變就業(yè)指導(dǎo)觀念
        2.2.2 加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)制度建設(shè)
        2.2.3 強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)保障
    2.3 本章小結(jié)
第3章 我國高校就業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)狀及存在問題
    3.1 我國高校就業(yè)指導(dǎo)的發(fā)展歷程
        3.1.1 計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的就業(yè)指導(dǎo)
        3.1.2 經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌時(shí)期的就業(yè)指導(dǎo)
        3.1.3 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期的就業(yè)指導(dǎo)
    3.2 我國高校就業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)狀分析
        3.2.1 就業(yè)指導(dǎo)工作的季節(jié)性
        3.2.2 就業(yè)指導(dǎo)觀念的陳舊性
        3.2.3 就業(yè)指導(dǎo)渠道的單一性
        3.2.4 就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的非專業(yè)性
        3.2.5 就業(yè)指導(dǎo)工作缺乏系統(tǒng)性
        3.2.6 就業(yè)指導(dǎo)工作缺乏協(xié)調(diào)性
    3.3 本章小結(jié)
第4章 我國高校就業(yè)指導(dǎo)影響因素分析
    4.1 社會(huì)環(huán)境的影響
        4.1.1 生產(chǎn)力的發(fā)展水平
        4.1.2 勞動(dòng)力需求狀況
        4.1.3 人才市場(chǎng)的完善程度
        4.1.4 社會(huì)輿論的導(dǎo)向和影響
    4.2 學(xué)校教育的影響
        4.2.1 學(xué)校學(xué)科結(jié)構(gòu)因素
        4.2.2 學(xué)校層次結(jié)構(gòu)因素
        4.2.3 學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)因素
    4.3 家庭因素的影響
        4.3.1 家庭經(jīng)濟(jì)狀況
        4.3.2 所處地域條件
        4.3.3 父母的就業(yè)觀
    4.4 個(gè)體因素的影響
        4.4.1 大學(xué)生的擇業(yè)觀
        4.4.2 大學(xué)生的能力素質(zhì)
        4.4.3 大學(xué)生的擇業(yè)技巧
        4.4.4 大學(xué)生的就業(yè)心理
        4.4.5 大學(xué)生的誠信水平
    4.5 本章小結(jié)
第5章 提升我國高校就業(yè)指導(dǎo)效果的基本對(duì)策
    5.1 改進(jìn)政府對(duì)高校就業(yè)市場(chǎng)的宏觀調(diào)控
        5.1.1 加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)制度建設(shè)
        5.1.2 加強(qiáng)宏觀調(diào)控和政策引導(dǎo)
        5.1.3 培育和規(guī)范大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)
        5.1.4 進(jìn)一步拓寬社會(huì)就業(yè)渠道
    5.2 優(yōu)化大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容
        5.2.1 就業(yè)政策指導(dǎo)
        5.2.2 就業(yè)觀指導(dǎo)
        5.2.3 就業(yè)心理指導(dǎo)
        5.2.4 就業(yè)技巧指導(dǎo)
        5.2.5 職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)
        5.2.6 創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)
    5.3 改進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)的方式方法
        5.3.1 優(yōu)化常規(guī)手段
        5.3.2 開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課,貫穿大學(xué)教育全過程
        5.3.3 加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)
        5.3.4 開展個(gè)案分析與模擬訓(xùn)練
        5.3.5 就業(yè)指導(dǎo)信息網(wǎng)絡(luò)化
    5.4 加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的機(jī)構(gòu)與隊(duì)伍建設(shè)
        5.4.1 設(shè)置專門機(jī)構(gòu)
        5.4.2 加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作的隊(duì)伍建設(shè)
        5.4.3 加強(qiáng)有關(guān)的硬件建設(shè)
    5.5 本章小結(jié)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果
致謝
作者簡介


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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