發(fā)布時間：2021-07-12 23:07

　　隨著我國高等教育由精英化走向大眾化,高等學校的內外部環(huán)境也發(fā)生了巨大的變化,高校之間的競爭也越來越激烈。面對新的挑戰(zhàn)與發(fā)展前景,各個高校依據自身情況和特色,制定了發(fā)展戰(zhàn)略。然而,現有的高等學校業(yè)績評價體系往往以財務指標、預算指標等數量化標準為主要內容,無法承載現代大學的管理需要。同時,現有的業(yè)績評價體系缺乏戰(zhàn)略導向,更難以支撐現代高等學校發(fā)展戰(zhàn)略的有效執(zhí)行。因此,如何制定科學合理的業(yè)績評價體系并將其與高等學校的發(fā)展戰(zhàn)略有機結合,成為本文的研究核心。以平衡計分卡為工具,本文通過構建一個通用的框架展示了如何設計適合高等學校的業(yè)績評價系統(tǒng),并通過該系統(tǒng)將高等學校的戰(zhàn)略宏圖轉化成具體的管理目標和執(zhí)行指標,以幫助高等學校顯著提高運營效率和財務效果,更好地滿足利益相關者的要求。具體而言,論文首先通過現實背景的分析提出本文的研究視角和研究框架；其次,論文回顧了業(yè)績評價的發(fā)展歷史,提出將平衡計分卡運用于高等學校的設想；再次,論文分析了高等學校業(yè)績評價的現狀及平衡計分卡在高等學校的適用性,驗證了本文研究設想的可行性；最后,論文具體分析了高等學校運用平衡計分卡構建業(yè)績評價體系的具體方法,并構建了通用框架。... 

【文章來源】：中南大學湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數】：68 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 引言
    1.1 研究背景及研究意義
    1.2 概念界定與國內外研究現狀
        1.2.1 概念界定
        1.2.2 國內外研究現狀
    1.3 研究方法、研究目標與研究內容
        1.3.1 研究方法
        1.3.2 論文的研究目標與研究內容
第2章 相關理論基礎
    2.1 業(yè)績評價
        2.1.1 業(yè)績評價的內涵
        2.1.2 績評價的產生與發(fā)展
        2.1.3 戰(zhàn)略導向的業(yè)績評價
    2.2 平衡計分卡的誕生與發(fā)展
    2.3 平衡計分卡的理論框架
        2.3.1 平衡計分卡的四個層面及其因果關系
        2.3.2 平衡計分卡的重要工具:戰(zhàn)略地圖
        2.3.3 平衡計分卡的五個核心要素及其關系
    2.4 平衡計分卡與組織戰(zhàn)略
    2.5 平衡計分卡與非營利組織
    2.6 本章小結
第3章 平衡計分卡與高等學校的業(yè)績評價
    3.1 高等學校業(yè)績評價的現狀
        3.1.1 高等學校業(yè)績評價的外部環(huán)境
        3.1.2 高等學校業(yè)績評價的內在缺失
    3.2 平衡計分卡在高等學校業(yè)績評價中的適用性分析
    3.3 高等學校業(yè)績評價中平衡計分卡的運用
        3.3.1 平衡計分卡在高等學校業(yè)績評價中的演化
        3.3.2 平衡計分卡在高等學校業(yè)績評價中的運用
    3.4 本章小結
第4章 平衡計分卡框架下的高等學校業(yè)績評價體系構建
    4.1 戰(zhàn)略描述:繪制高校的戰(zhàn)略地圖
        4.1.1 高等學校的使命、職能與發(fā)展戰(zhàn)略
        4.1.2 高等學校的戰(zhàn)略地圖框架
        4.1.3 高等學校戰(zhàn)略地圖中的因果關系
    4.2 戰(zhàn)略衡量:構建高校的平衡計分卡
        4.2.1 業(yè)績評價指標的確定
        4.2.2 業(yè)績評價指標間的因果關系
        4.2.3 業(yè)績評價指標的計分方法和權重設計
    4.3 戰(zhàn)略管理:業(yè)績評價與管理體系的結合
    4.4 高等學校業(yè)績評價體系的實施保障
        4.4.1 高層領導的支持
        4.4.2 培訓與溝通
        4.4.3 分級實施
        4.4.4 軟件系統(tǒng)
        4.4.5 更新平衡計分卡
    4.5 本章小結
第5章 結論
參考文獻
致謝
攻讀學位期間主要的研究成果及目錄



本文編號：3280827