本文關(guān)鍵詞：中美留學(xué)生教育結(jié)構(gòu)比較研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：發(fā)展留學(xué)生教育是各國教育國際化的重要舉措,留學(xué)生的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益是評價一國留學(xué)生教育系統(tǒng)的重要指標(biāo)。其中留學(xué)生教育結(jié)構(gòu)既是對規(guī)模的深度闡釋,也是研究質(zhì)量和效益的基礎(chǔ),是對招收的留學(xué)生在學(xué)歷層次、學(xué)科領(lǐng)域、生源地、經(jīng)費來源和院校分布等方面的綜合反映。本研究選取中國和美國做為比較對象國,將留學(xué)生類別結(jié)構(gòu)、科類結(jié)構(gòu)、生源地結(jié)構(gòu)、經(jīng)費結(jié)構(gòu)和地域及院校分布結(jié)構(gòu)作為具體比較框架,描述了中美留學(xué)生教育結(jié)構(gòu)的基本事實,厘清了中美留學(xué)生教育結(jié)構(gòu)的異同,并初步分析了導(dǎo)致這些異同存在的原因。在此基礎(chǔ)上思考了如何在發(fā)展留學(xué)生教育的同時,統(tǒng)籌規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益,優(yōu)化來華留學(xué)生教育結(jié)構(gòu)。論文共分為七個部分,首先從中美留學(xué)生發(fā)展歷程入手,由宏觀上分析中美留學(xué)生發(fā)展的動因和基本特點。接下來分別從中美留學(xué)生的類別結(jié)構(gòu)、科類結(jié)構(gòu)、生源地結(jié)構(gòu)、經(jīng)費結(jié)構(gòu)和地域及院校分布結(jié)構(gòu)五個維度入手,解釋了中美留學(xué)生“是什么類別”、“學(xué)什么專業(yè)”、“從哪里來”、“經(jīng)費來源如何”“去了哪些省(州)市和高�！蔽鍌�核心問題。通過比較發(fā)現(xiàn)中美留學(xué)生教育結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出如下特點：在留學(xué)生類別結(jié)構(gòu)上,赴美留學(xué)生以追求學(xué)歷為主要目的,來華留學(xué)生中學(xué)歷生比例持續(xù)增長,但學(xué)歷生比例仍然較低；從留學(xué)生科類結(jié)構(gòu)來看,STEM領(lǐng)域留學(xué)生占美國留學(xué)生的42.3%,而來華留學(xué)生一半以上是以學(xué)習(xí)漢語為主要目的,科類結(jié)構(gòu)不均衡事實明顯；就生源地結(jié)構(gòu)來說,中美留學(xué)生生源地結(jié)構(gòu)都表現(xiàn)出不均衡現(xiàn)象,地緣因素成為影響來華留學(xué)生的最重要的因素,周邊國家派遣留學(xué)生在來華留學(xué)生中比例較大；中美留學(xué)生經(jīng)費結(jié)構(gòu)差異較大,六成以上的赴美留學(xué)生經(jīng)費來自個人及家庭,聯(lián)邦政府撥款微乎其微,外國政府和高校正成為赴美留學(xué)生的第三大經(jīng)費來源,而來華留學(xué)生中獎學(xué)金生比例相對較高,且經(jīng)費結(jié)構(gòu)較為單一；中美留學(xué)生分布結(jié)構(gòu)的不均衡性成為兩國留學(xué)生結(jié)構(gòu)的相似點,相比較而言,來華留學(xué)生在院校結(jié)構(gòu)分布和地理結(jié)構(gòu)分布上不均衡更嚴(yán)重。最后,論文分析來華留學(xué)生結(jié)構(gòu)所存在的問題,并就如何優(yōu)化來華留學(xué)生結(jié)構(gòu),促進來華留學(xué)生教育結(jié)構(gòu)均衡發(fā)展進行了討論。
【關(guān)鍵詞】：留學(xué)生 教育結(jié)構(gòu) 中美比較
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G648.9
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 第一章 緒論9-20
• 一、研究緣起及意義9-10
• 二、研究文獻綜述10-15
• 三、概念界定15-16
• 四、研究目標(biāo)、思路與論文框架16-18
• 五、研究方法18-19
• 六、創(chuàng)新與不足之處19-20
• 第二章 中美留學(xué)生教育發(fā)展歷程20-25
• 一、新中國來華留學(xué)生教育發(fā)展歷程20-22
• 二、二戰(zhàn)后美國留學(xué)生教育發(fā)展歷程22-23
• 三、近年來中美留學(xué)生教育發(fā)展概況23-25
• 第三章 中美留學(xué)生類別結(jié)構(gòu)比較25-30
• 一、美國留學(xué)生類別結(jié)構(gòu)分析25-26
• 二、來華留學(xué)生類別結(jié)構(gòu)分析26-28
• 三、中美留學(xué)生教育類別結(jié)構(gòu)比較28-30
• 第四章 中美留學(xué)生科類結(jié)構(gòu)比較30-35
• 一、美國留學(xué)生科類結(jié)構(gòu)分析30-31
• 二、來華留學(xué)生科類結(jié)構(gòu)分析31-33
• 三、中美留學(xué)生科類結(jié)構(gòu)重心比較33-35
• 第五章 中美留學(xué)生生源地結(jié)構(gòu)比較35-39
• 一、美國留學(xué)生生源地結(jié)構(gòu)分析35
• 二、來華留學(xué)生生源地結(jié)構(gòu)分析35-36
• 三、中美留學(xué)生生源地結(jié)構(gòu)比較36-39
• 第六章 中美留學(xué)生經(jīng)費結(jié)構(gòu)比較39-43
• 一、中國留學(xué)生經(jīng)費結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀及特點39-40
• 二、美國留學(xué)生經(jīng)費結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀與特點40-41
• 三、中美留學(xué)生經(jīng)費結(jié)構(gòu)對比及啟示41-43
• 第七章 中美留學(xué)生地域及院校分布結(jié)構(gòu)比較43-47
• 一、中美留學(xué)生地理分布結(jié)構(gòu)的失衡43-45
• 二、中美留學(xué)生院校分布結(jié)構(gòu)比較45-46
• 三、引導(dǎo)留學(xué)生分布結(jié)構(gòu)均衡化發(fā)展46-47
• 第八章 結(jié)語47-52
• 一、發(fā)現(xiàn)：中美留學(xué)生教育結(jié)構(gòu)比較47-48
• 二、分析：中美留學(xué)生教育發(fā)展SWOT分析48-49
• 三、思考：對如何優(yōu)化來華留學(xué)生教育結(jié)構(gòu)的思考49-52
• 參考文獻52-55
• 在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及研究成果55-56
• 致謝56

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