目的調(diào)查護(hù)理實(shí)習(xí)生醫(yī)院關(guān)懷氛圍感知與臨床溝通能力狀況,分析二者的相關(guān)性。方法采用便利抽樣法抽取正在臨床實(shí)習(xí)的654名護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生,采用醫(yī)院關(guān)懷氛圍感知量表和臨床溝通能力測(cè)評(píng)量表進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果護(hù)理實(shí)習(xí)生醫(yī)院關(guān)懷氛圍感知量表總均分為（4.07±0.75）分,其中帶教教師給予自己的關(guān)懷感知維度得分最低為（3.96±0.95）分;臨床溝通能力測(cè)評(píng)量表整體得分為（3.09±0.38）分,護(hù)理實(shí)習(xí)生醫(yī)院關(guān)懷氛圍感知與臨床溝通能力呈中度正相關(guān)（r=0.526,P<0.05）。結(jié)論護(hù)理實(shí)習(xí)生的醫(yī)院關(guān)懷氛圍感知與臨床溝通能力均屬于中等偏上水平,應(yīng)重視對(duì)護(hù)理實(shí)習(xí)生的醫(yī)院關(guān)懷,提升護(hù)理實(shí)習(xí)生溝通能力。 

【文章來(lái)源】：中華護(hù)理教育. 2020,17(05)CSCD

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 調(diào)查對(duì)象
    1.2 調(diào)查工具
    1.3 調(diào)查及統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 一般資料情況
    2.2 護(hù)理實(shí)習(xí)生對(duì)醫(yī)院關(guān)懷氛圍感知與臨床溝通能力狀況
    2.3 護(hù)理實(shí)習(xí)生醫(yī)院關(guān)懷氛圍感知與臨床溝通能力的相關(guān)性
3 討論
    3.1 護(hù)理實(shí)習(xí)生醫(yī)院關(guān)懷氛圍感知狀況處于中等偏上水平
    3.2 護(hù)理實(shí)習(xí)生臨床溝通能力處于中等偏上水平
    3.3 護(hù)理實(shí)習(xí)生醫(yī)院關(guān)懷氛圍感知與臨床溝通能力呈中度相關(guān)
4 小結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3259093