本文關(guān)鍵詞：關(guān)于研究生成長規(guī)劃的思考與對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：研究生教育是我國高等教育的高層次,全面探索和創(chuàng)新高校研究生群體成長成才的教育模式,將會對高等學(xué)校的教育管理、高等學(xué)校研究生的健康成長以及未來社會的發(fā)展進步起到積極的促進作用�？茖W(xué)合理的制定研究生成長規(guī)劃,可以幫助他們進一步的了解自我、清醒的認(rèn)識自我、找到通往成功的方向與道路。研究生群體是寶貴的人才資源,研究生教育的特殊性使得研究生群體的成長更加需要成長規(guī)劃。本文從研究生的自我剖析、目標(biāo)設(shè)定、目標(biāo)策略、反饋與修正的理念入手,對研究生群體的成長規(guī)劃情況進行調(diào)研分析,筆者綜合運用了文獻法、訪談法、問卷調(diào)查法、邏輯分析法和數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法,對碩士研究生成長規(guī)劃的相關(guān)問題進行調(diào)查與研究,探索在這一群體中對成長規(guī)劃的認(rèn)識,成長規(guī)劃與人口學(xué)變量的關(guān)系,與高校校園內(nèi)外環(huán)境的關(guān)系等,并尋求解決的對策,以期為研究生的成長與成才進行初步探究。本論文分為以下幾大部分：第一章緒論,主要介紹了本課題的研究目的與意義,并將研究的主要內(nèi)容和主要的研究方法進行概括的介紹,同時對本論文的主要創(chuàng)新點進行了概括性介紹；第二章研究的理論基礎(chǔ),主要對研究中的相關(guān)概念進行了界定,并對所應(yīng)用的相關(guān)理論進行了簡單的介紹；第三章研究生成長規(guī)劃的調(diào)查結(jié)果與分析,主要是應(yīng)用問卷調(diào)查的結(jié)果,從研究生對成長規(guī)劃的認(rèn)識與自我剖析入手,對研究生與成長規(guī)劃的目標(biāo)設(shè)定進行調(diào)研與分析,對研究生群體與成長規(guī)劃的目標(biāo)策略等幾方面進行分析論證；第四章研究生成長規(guī)劃的對策研究；第五章為結(jié)論,對全文進行了歸納總結(jié)。
【關(guān)鍵詞】：研究生 規(guī)劃 成長規(guī)劃
【學(xué)位授予單位】：沈陽建筑大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G643
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-12
• 第一章 緒論12-18
• 1.1 選題意義12-13
• 1.2 國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀13-15
• 1.2.1 有關(guān)成長規(guī)律研究的相關(guān)文獻13
• 1.2.2 有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)文獻及研究的現(xiàn)狀13-14
• 1.2.3 研究生教育培養(yǎng)模式的相關(guān)研究14-15
• 1.2.4 有關(guān)成長規(guī)劃的相關(guān)文獻研究15
• 1.3 本研究的基本內(nèi)容與主要的研究方法15-17
• 1.3.1 研究的基本內(nèi)容15-16
• 1.3.2 主要的研究方法16-17
• 1.4 本研究的主要創(chuàng)新點17-18
• 第二章 研究的理論基礎(chǔ)18-22
• 2.1 相關(guān)概念18-19
• 2.1.1 大學(xué)生成長18
• 2.1.2 成長規(guī)劃18-19
• 2.1.3 成長規(guī)劃與職業(yè)生涯規(guī)劃辨析19
• 2.1.4 研究生成長規(guī)劃19
• 2.2 研究的理論基礎(chǔ)19-22
• 2.2.1 馬克思主義的全面發(fā)展理論19-20
• 2.2.2 系統(tǒng)論20-21
• 2.2.3 生涯發(fā)展理論21-22
• 第三章 研究生成長規(guī)劃的調(diào)查結(jié)果與分析22-38
• 3.1 研究生成長規(guī)劃與人口學(xué)變量的關(guān)系23-26
• 3.1.1 性別與成長規(guī)劃23
• 3.1.2 家庭所在地與成長規(guī)劃23-24
• 3.1.3 年級與成長規(guī)劃24-25
• 3.1.4 學(xué)生干部經(jīng)歷與成長規(guī)劃25-26
• 3.2 研究生對成長規(guī)劃的認(rèn)識與自我剖析26-30
• 3.2.1 成長規(guī)劃的作用26-28
• 3.2.2 是否清楚自己的專業(yè)優(yōu)勢和劣勢28-29
• 3.2.3 研究生對職業(yè)發(fā)展程度的了解情況29-30
• 3.2.4 研究生對成長規(guī)劃類課程的認(rèn)識30
• 3.3 研究生與成長規(guī)劃的目標(biāo)設(shè)定30-32
• 3.3.1 研究生是否有明確的發(fā)展目標(biāo)30-31
• 3.3.2 研究生制訂過哪些成長規(guī)劃31-32
• 3.4 學(xué)校有關(guān)成長規(guī)劃類課程教學(xué)現(xiàn)狀32-34
• 3.4.1 成長規(guī)劃課程開設(shè)情況32-33
• 3.4.2 教師指導(dǎo)水平滿意度33-34
• 3.5 研究生與成長規(guī)劃的目標(biāo)策略34-38
• 3.5.1 對目前研究生就業(yè)市場的了解程度34-35
• 3.5.2 對目前用人單位招聘需求的了解程度35-36
• 3.5.3 在今后所從事的職業(yè)中,需要的品質(zhì)36-38
• 第四章 對完善研究生成長規(guī)劃的建議與相應(yīng)對策38-56
• 4.1 引導(dǎo)學(xué)生提高認(rèn)識,確立良好的自我定位38-45
• 4.1.1 指導(dǎo)學(xué)生自我定位,明確目標(biāo),制定長遠的發(fā)展目標(biāo)38-39
• 4.1.2 引導(dǎo)學(xué)生深度了解所學(xué)專業(yè)39-40
• 4.1.3 加強外部和自身環(huán)境的分析能力40-41
• 4.1.4 采用科學(xué)的分析方法正確認(rèn)識“我是誰”,提高自我認(rèn)知水平41-44
• 4.1.5 教育中要全面提升研究生的自我認(rèn)知能力,樹立科學(xué)的研究生成長規(guī)劃理念44-45
• 4.2 加強指導(dǎo),完善成長計劃與成長規(guī)劃的過程45-49
• 4.2.1 完善的成長規(guī)劃可以對研究生健康成長成才起到良好的促進作用45
• 4.2.2 充分利用現(xiàn)有資源,加強學(xué)業(yè)規(guī)劃45-47
• 4.2.3 加強日常生活的規(guī)劃47
• 4.2.4 結(jié)合馬克思主義與思想政治教育,樹立正確的三觀與遠大理想47-48
• 4.2.5 加強就業(yè)規(guī)劃的教育48-49
• 4.3 根據(jù)不同時期進行良好的科學(xué)規(guī)劃,并對規(guī)劃進行監(jiān)控,合理調(diào)整49-50
• 4.3.1 建立一種動態(tài)性的成長規(guī)劃思路,引導(dǎo)學(xué)生在反思中成長49-50
• 4.3.2 提供個性化成長規(guī)劃服務(wù),及時把握成長規(guī)劃的實施50
• 4.4 高校應(yīng)加強成長規(guī)劃的重視程度,打造良好的成長規(guī)劃平臺50-56
• 4.4.1 促進研究生成長規(guī)劃與心理健康教育的有機結(jié)合50-51
• 4.4.2 必須加強成長規(guī)劃課程的建設(shè)51-52
• 4.4.3 成立指導(dǎo)研究生成長規(guī)劃的專業(yè)團隊52
• 4.4.4 豐富社會實踐內(nèi)容與形式,大力開發(fā)實習(xí)基地52-53
• 4.4.5 增加經(jīng)費投入,提高硬件水平53-54
• 4.4.6 加強實踐教育,理論與實踐相結(jié)合全面推進成長規(guī)劃的發(fā)展54-56
• 第五章 結(jié)論56-58
• 參考文獻58-62
• 作者簡介62
• 作者在攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文62
• 作者在攻讀碩士學(xué)位期間獲國家發(fā)明專利62-64
• 致謝64-66
• 附錄166-68
• 附錄268

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本文編號：325758