發(fā)布時間：2021-06-29 12:49

　　美國教師教育經(jīng)歷了兩百多年的風(fēng)雨,一直處于持續(xù)的探索、變革之中。它一開始與大學(xué)、甚至是高等教育學(xué)府,并沒有什么緊要的的聯(lián)系。隨著外部政治、經(jīng)濟、科技的發(fā)展以及教育內(nèi)部發(fā)展變革的需求,美國的教師教育開始扎根大學(xué),并通過教育學(xué)院這一機構(gòu)來實施教師教育,由此,教師教育逐漸演變成為美國大學(xué)教育學(xué)院的重要組成部分。美國大學(xué)教育學(xué)院憑借其在教師教育方面具有的得天獨厚的優(yōu)勢,在教師教育發(fā)展過程中發(fā)揮了越來越重要的作用,同時使得美國教師的學(xué)術(shù)性地位以及社會地位在一定程度上得到提高。教育學(xué)院成為美國教師教育的主要陣地發(fā)生在20世紀50、60年代。20世紀80年代之后,由于美國教師教育一直以來存在的問題并沒有得到良好的解決,美國大學(xué)教育學(xué)院出現(xiàn)了一種新的改革形式——專業(yè)發(fā)展學(xué)校,以這種形式為代表的新改革取得了富有成效的結(jié)果。美國大學(xué)教育學(xué)院的發(fā)展,對美國甚至是對世界各國的教師教育來說,都產(chǎn)生了極為深刻的影響,當(dāng)然,對我國也不例外。美國大學(xué)教育學(xué)院的發(fā)展對我國目前進行的教師教育改革同樣也頗具有啟示和借鑒意義。本文共有四章組成。導(dǎo)言介紹了選題的緣由、研究的現(xiàn)狀和基本概念的界定。第一章至第四章介紹了美國大學(xué)教育... 

【文章來源】：首都師范大學(xué)北京市

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
第一章 美國大學(xué)教育學(xué)院的萌芽階段(1870年-1899年)
    第一節(jié) 美國大學(xué)教育學(xué)院出現(xiàn)的原因
    第二節(jié) 美國大學(xué)教育學(xué)院的初步建立
        一、教育學(xué)講座制的設(shè)立
        二、教育學(xué)院和教育系的興起
    第三節(jié) 大學(xué)教師教育職能晚現(xiàn)的原因
第二章 美國大學(xué)教育學(xué)院的形成階段(1900年-1957年)
    第一節(jié) 美國大學(xué)教育學(xué)院形成的背景
    第二節(jié) 美國大學(xué)教育學(xué)院的蓬勃發(fā)展
        一、師范學(xué)院的升格
        二、教育學(xué)院和教育系大發(fā)展
        三、教育研究生院的興辦
    第三節(jié) 美國大學(xué)教育學(xué)院形成時期的成效
        一、培養(yǎng)使命的變化
        二、入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的提高
        三、對其專業(yè)地位的質(zhì)疑
第三章 美國綜合大學(xué)教育學(xué)院的成熟階段(1957年-1979年)
    第一節(jié) 美國大學(xué)教育學(xué)院成熟的背景
    第二節(jié) 美國大學(xué)教育學(xué)院教師培養(yǎng)格局的最終確立
        一、師范學(xué)院的全面升格
        二、教育研究生院的繁榮發(fā)展
        三、培養(yǎng)使命的拓展與豐富
        四、教育學(xué)院的內(nèi)部變化
    第三節(jié) 美國大學(xué)教育學(xué)院發(fā)展中面臨的沖突
第四章 美國大學(xué)教育學(xué)院的深入發(fā)展階段(1980年至今)
    第一節(jié) 美國大學(xué)教育學(xué)院深入發(fā)展的背景
    第二節(jié) 教師專業(yè)化運動
    第三節(jié) 美國大學(xué)教育學(xué)院的出路：專業(yè)發(fā)展學(xué)校
結(jié)語
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]美國教師教育大學(xué)化形成的路徑研究[J]. 周鈞,朱旭東.  高等教育研究. 2005(12)
[2]教師教育課程設(shè)置:美國的經(jīng)驗與啟發(fā)[J]. 張拴云.  外國中小學(xué)教育. 2005(01)
[3]教師教育專業(yè)化與教師教育課程改革[J]. 黃崴.  課程.教材.教法. 2002(01)
[4]九十年代中期以來美國師范教育的發(fā)展危機與改革趨勢[J]. 夏人青.  高等師范教育研究. 2000(02)
[5]美國在師范教育改革中的探索和實驗[J]. 楊之嶺,林冰.  北京師范大學(xué)學(xué)報. 1983(03)

碩士論文
[1]論以教師專業(yè)化為導(dǎo)向的教師教育模式建構(gòu)[D]. 賴艷.湖南師范大學(xué) 2006



本文編號：3256476