本文關鍵詞：多聲部視唱教學研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：視唱練耳作為一門與音樂中其他學科相互交叉、相互融合、相互聯(lián)系的學科,是音樂學習者和音樂愛好者的必修課程,也是學習音樂的敲門磚。視唱練耳的訓練存在于每一門音樂學科的學習過程中。學習視唱練耳的最重要的目的是為自身的專業(yè)研究奠定堅實的基礎,為音樂專業(yè)學生建立起良好的內心聽覺和音樂感知能力。作為其中十分重要的部分——試唱,是每個學習音樂的學生都要具備并且學好的一項音樂基礎與音樂技能。提高視唱能力,對于教學實踐過程中的節(jié)拍、節(jié)奏、音高、音樂感覺等音樂要素的訓練具有非常重要的作用。本文主要研究多聲部視唱的教學內容。視唱教學中的高級形式——多聲部視唱,在視唱練耳訓練中占據(jù)著非常重要的位置,多聲部視唱的訓練對于培養(yǎng)學生們的音樂感知能力、和聲聽覺能力以及構建立體的音樂思維模式,都有著非常重要的作用和優(yōu)勢。近些年來,隨著對于音樂研究和學科發(fā)展的要求逐年增高,學生音樂素質的不斷提高,多聲部視唱因其豐富的內容,多樣的形式,已經越來越被音樂教育者所重視,在不遠的將來一定會成為視唱練耳課中主要的教學內容。筆者通過大量收集、閱讀及整理視唱練耳、多聲部視唱、節(jié)奏、音準訓練等相關文獻及專著,對多聲部視唱訓練有了更深一步的認識。一定程度上消化和吸收了前人在多聲部視唱方面研究的重要學術成果,并在此基礎上形成了自己的有關多聲部視唱訓練的研究方法和研究思路。本文以對多聲部視唱教學為基礎,進行深入思考,從多聲部視唱及其相關的理論知識入手,分析多聲部視唱的基本概念和種類,列舉幾本具有代表性的多聲部視唱教材逐個分析,總結多聲部視唱的訓練意義。然后從音準訓練和節(jié)奏訓練兩個方面,列舉實際的譜例來尋找多聲部視唱訓練的方法,并且從實際作品出發(fā),對多聲部視唱中的音準和節(jié)奏分別進行訓練。
【關鍵詞】：多聲部視唱 訓練方法 多聲思維 聽覺記憶
【學位授予單位】：哈爾濱師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：J613.1-4;G642.4
【目錄】：

• 摘要7-8
• Abstract8-10
• 第一章 緒論10-18
• 一、課題研究背景11-13
• （一）視唱練耳的起源與發(fā)展11-12
• （二）多聲音樂的起源和發(fā)展12-13
• 二、課題研究的意義13-14
• （一）多聲部視唱的學習對于學習其他音樂類的學科起促進作用13-14
• （二）多聲部視唱的學習對培養(yǎng)學生的音樂聽覺起到至關重要的作用14
• 三、課題研究文獻綜述14-18
• （一）專著與教材類14-15
• （二）學位論文15-16
• （三）學術論文16-18
• 第二章 多聲部視唱訓練的認識以及種類18-28
• 一、多聲部視唱的種類18-24
• （一）二聲部視唱18-20
• （二）三聲部視唱20-21
• （三）四聲部視唱21-22
• （四）四聲部以上視唱22-24
• （五）立體節(jié)奏24
• 二、多聲部視唱的教材分析24-25
• 三、鋼琴伴奏在多聲部視唱教學中的作用25-28
• 第三章 音準的訓練28-37
• 一、音準在多聲部視唱中的重要地位28-29
• （一）音準是多聲部視唱的基礎28
• （二）音準是多聲部視唱作品達到良好和聲色彩的前提28-29
• （三）音準與多聲部視唱之間的相互關系29
• 二、影響多聲部視唱音準的因素29-31
• （一）音準受演唱技術的影響29
• （二）音準受人的心理和情緒的影響29-30
• （三）音準會受到聲部與聲部之間的干擾30
• （四）音準受作品節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)等音樂形態(tài)的影響30-31
• 三、旋律音準的訓練31-33
• （一）音階的練習32-33
• （二）琶音的練習33
• 四、和聲音準的訓練33-37
• （一）根據(jù)所給的音向上或向下構唱指定音程34-35
• （二）模唱音程訓練35
• （三）和聲音程連接視唱訓練35
• （四）和弦的視唱練習35-37
• 第四章 節(jié)奏的訓練37-44
• 一、節(jié)奏訓練在多聲部視唱訓練中的作用37-38
• （一）節(jié)奏的訓練能夠有效的培養(yǎng)學生的音樂感知力37
• （二）節(jié)奏的訓練能夠有效地增強學生的音樂記憶力37-38
• （三）節(jié)奏的訓練能夠提高學生的識譜能力38
• （四）節(jié)奏的訓練能夠為學生發(fā)展音樂表演技能打下扎實的基礎38
• 二、卡農模仿訓練法38-40
• 三、立體節(jié)奏訓練40-41
• （一）二聲部的立體節(jié)奏訓練40-41
• （二）三聲以上聲部的立體節(jié)奏訓練41
• 四、與實際作品相結合進行節(jié)奏訓練41-44
• 結語44-45
• 參考文獻45-48
• 攻讀碩士學位期間所發(fā)表的學術論文48-49
• 致謝49

【相似文獻】

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本文編號：325401