發(fā)布時間：2017-04-25 00:06

  本文關鍵詞：朝陽市大學生村官工作長效機制研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著大學生村官選聘制度的不斷完善和發(fā)展,大學生村官計劃現(xiàn)已納入國家政權建設范疇的同時,大學生村官政策已經成為國家建設社會主義新農村的重要戰(zhàn)略舉措和國家政權制度創(chuàng)新建設的重要內容。要使大學生村官今后得到長遠發(fā)展,必須建立大學生村官工作的長效機制。大學生村官工作的長效機制的建立為朝陽市在大學生村官工作方面提供了完善的制度體系保障,大學生村官長效機制的建立可以培養(yǎng)出全面發(fā)展和具有專職專項人才的大學生村官。大學生村官工作長效機制的研究任重道遠,不但是今后大學生村官政策完善的重要保障,還可以更好的促進農村干部隊伍優(yōu)化,更好的促進農村經濟發(fā)展,更好的促進農村文化建設和基礎設施建設。 本文研究從朝陽市大學生村官的實際工作為出發(fā)點,分析朝陽市大學生村官目前的現(xiàn)狀和存在的問題。把國內外的經驗和理論結合朝陽實際,運用公共管理學理論,構建朝陽大學生村官工作長效機制流程,完善朝陽市大學生村官的工作機制,針對朝陽市大學生村官工作方面存在的問題提出合理性對策。朝陽大學生村官工作長效機制整體流程的確立主要是通過控制管理理論構建的,同時把ERG理論、需求層次理論、公共人事管理理論、成就需要理論聯(lián)系朝陽的實際情況,完善構建朝陽大學生長效機制的對策。形成的對策與朝陽大學生村官工作體系的建立相結合,與三種工作模式的經驗總結相結合,與各項管理長效機制的確立相結合,與各項管理長效機制反饋機制的確立相結合,使朝陽大學生村官的工作實現(xiàn)理論聯(lián)系實際,多位一體化的發(fā)展,并形成了朝陽大學生村官工作長效機制的整體流程,最終構建了朝陽大學生村官工作的長效機制。 本文共分為五個部分。第一部分是緒論,主要是論述本文的研究目的和意義,研究的主要方法和創(chuàng)新點等。第二部分是長效機制研究的理論框架,包括工作長效機制相關理論概況和三種村官工作模式分析。第三部分是朝陽大學生村官工作現(xiàn)狀存在問題分析。第四部分是大學生村官工作長效機制可行性論證。第五部分是構建朝陽大學生村官工作長效機制的對策,主要是針對朝陽的實際情況提出構建長效機制的實際對策,解決朝陽大學生村官的實際問題。
【關鍵詞】：大學生村官 工作長效機制 控制管理 整體流程
【學位授予單位】：大連理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G645.5;D422.6
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 1 緒論10-15
• 1.1 研究背景10
• 1.2 研究目的和意義10-11
• 1.2.1 研究目的10
• 1.2.2 研究意義10-11
• 1.3 文獻綜述11-13
• 1.3.1 國內研究現(xiàn)狀11-12
• 1.3.2 國外研究綜述12-13
• 1.4 研究方法、內容和創(chuàng)新之處13-15
• 1.4.1 研究方法13
• 1.4.2 研究內容13
• 1.4.3 創(chuàng)新之處13-15
• 2 長效機制研究的理論框架15-24
• 2.1 工作長效機制概況15-16
• 2.1.1 工作長效機制概述15
• 2.1.2 大學生村官工作長效機制與政策保障15-16
• 2.1.3 大學生村官工作長效機制與績效考核16
• 2.2 構建大學生村官工作長效機制的理論基礎16-19
• 2.2.1 重視人才成長需要是長效機制建立的前提條件16-18
• 2.2.2 符合公共人事管理需求是長效機制建立的制度基礎18
• 2.2.3 形成目標管理機制是長效機制建立的根本目的18-19
• 2.3 國內大學生村官工作模式的分析19-24
• 2.3.1 建設基層公務員隊伍的重慶模式19-20
• 2.3.2 引導大學生村官創(chuàng)業(yè)的宿遷模式20-21
• 2.3.3 創(chuàng)新公選大學生村村官的屯留模式21-22
• 2.3.4 對大學生村官工作模式的評價22-24
• 3 朝陽大學生村官工作現(xiàn)狀存在問題分析24-33
• 3.1 朝陽大學生村官工作現(xiàn)狀的分析24-28
• 3.1.1 朝陽大學生村官工作現(xiàn)狀調查分析24-25
• 3.1.2 朝陽市大學生村官工作存在的主要問題25-28
• 3.2 朝陽市大學生村官工作問題產生的負面影響28-30
• 3.2.1 大學生村官工作積極性不高28-29
• 3.2.2 大學生村官工作生疏和工作效率低29
• 3.2.3 影響大學生村官考核的公平公正29
• 3.2.4 不能培養(yǎng)成具有專項專職才能大學生村官29-30
• 3.3 朝陽市大學生村官工作中存在問題形成的主要原因30-33
• 3.3.1 選聘前大學生對大學生村官工作的認知不夠30
• 3.3.2 大學生村官培養(yǎng)機制靈活性不足30-31
• 3.3.3 大學生村官工作量化不足31-32
• 3.3.4 培養(yǎng)專項專職人才缺乏足夠的資金支持32-33
• 4 朝陽大學生村官工作長效機制可行性論證33-40
• 4.1 朝陽大學生村官工作長效機制的建立33-36
• 4.1.1 朝陽大學生村官選聘的政策33-34
• 4.1.2 朝陽大學生村官長效機制建立的可行性探究34-36
• 4.2 朝陽大學生村官工作長效機制流程的建立36-40
• 4.2.1 朝陽大學村官工作長效機制流程的關鍵點36-37
• 4.2.2 朝陽大學生村官工作長效機制中反饋屬性的確立37-38
• 4.2.3 朝陽大學生村官工作長效機制整體流程的建立38-40
• 5 構建朝陽大學生村官工作長效機制的對策40-45
• 5.1 構建有朝陽特色的大學生村官工作長效機制40-41
• 5.1.1 經濟欠發(fā)達區(qū)域大學生村官工作長效機制的建立40
• 5.1.2 結合朝陽當?shù)孛褡屣L情的大學生村官工作長效機制的建立40-41
• 5.2 實現(xiàn)朝陽大學村官的全面發(fā)展41-42
• 5.2.1 加強朝陽大學生村官對朝陽當?shù)匚幕陌l(fā)掘41
• 5.2.2 朝陽大學生村官要注重于朝陽農村基礎設施的建設41-42
• 5.2.3 朝陽大學生村官加強朝陽農村經濟建設42
• 5.3 完善朝陽大學生村官的量化考核制度42-43
• 5.3.1 對朝陽大學生村官工作實施多維度的量化和權重化考核42-43
• 5.3.2 制定多維度量化和權重化的考核辦法,形成長效管理機制43
• 5.4 加大對朝陽大學生村官的財政支持力度43-44
• 5.4.1 提高朝陽大學生村官的可支配收入43
• 5.4.2 加大朝陽大學生村官專職專項培訓的財政投入43-44
• 5.5 通過媒體促進朝陽大學生村官長效機制的建立44-45
• 5.5.1 加大媒體對朝陽大學生村官的宣傳力度44
• 5.5.2 通過媒體對朝陽大學生村官進行長效監(jiān)督44-45
• 結論45-46
• 參考文獻46-49
• 附錄A 大學生村官問卷調查表49-52
• 致謝52-53

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王天敏;;對“大學生村官計劃”的歷史審視[J];安徽農業(yè)科學;2007年34期

2 許樹洪;何振波;蘇小菱;;大學生村官計劃長效機制探析[J];安徽農業(yè)科學;2011年13期

3 劉海燕;陳俐;賀利;李相陽;;建立大學生村官長效機制初探[J];北京農學院學報;2009年S1期

4 趙小群;;論新農村建設中新型農民的培養(yǎng)[J];湖南第一師范學報;2007年02期

5 林善煒;;大學生“村官”工程可持續(xù)發(fā)展的思考[J];福州黨校學報;2009年01期

6 徐曉丹;張志忠;;新農村建設中的大學生村官制度探析——以福建省選聘生工作為例[J];合肥工業(yè)大學學報(社會科學版);2010年04期

7 許樹洪;蘇小菱;劉守贊;;大學生村官計劃實施現(xiàn)狀的調查與思考[J];教育與職業(yè);2010年36期

8 徐偉;;大學生村官心理問題及對策研究[J];教育與職業(yè);2011年09期

9 李芳芳;李思;王言;夏如兵;;大學生“村官”現(xiàn)狀調查與思考——以江蘇省徐州市為例[J];科技創(chuàng)業(yè)月刊;2010年06期

10 魏海勇;李祖超;;知識型人才激勵模型的建立與應用——基于成就需要理論的視角[J];科技進步與對策;2008年06期

  本文關鍵詞：朝陽市大學生村官工作長效機制研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：325210