在加快推進"雙一流"建設(shè)的同時,部分高校出現(xiàn)了過度追逐項目、論文等顯性指標(biāo),忽視人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等要素協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)象。出現(xiàn)該問題的原因是學(xué)科建設(shè)主體沒有充分理解和認(rèn)識到學(xué)科建設(shè)中各個要素之間的關(guān)系。文章以71所一流學(xué)科高校公開的學(xué)科建設(shè)方案為研究對象,運用政策文本分析和社會網(wǎng)絡(luò)分析的研究方法,對學(xué)科建設(shè)中人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、師資隊伍、文化傳承和國際交流六大要素的關(guān)系,進行了宏觀的定量分析。研究結(jié)果顯示,人才培養(yǎng)和國際交流處于整個學(xué)科建設(shè)要素關(guān)系網(wǎng)的中心,并且形成了"人才培養(yǎng)-科學(xué)研究-社會服務(wù)""人才培養(yǎng)-科學(xué)研究-國際交流"兩個緊密的關(guān)系網(wǎng)。 

【文章來源】：江蘇高教. 2020,(08)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【部分圖文】：

71所一流學(xué)科高校六大要素互動關(guān)系社會網(wǎng)絡(luò)圖

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3238459