隨著高等教育大眾化的深入推進(jìn),我國高校在發(fā)展過程中面臨諸多阻礙其可持續(xù)發(fā)展的矛盾和問題。高校作為高等教育生態(tài)系統(tǒng)中的子系統(tǒng),如何克服可持續(xù)發(fā)展困境,使高校在規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)與效益上都能得到協(xié)調(diào)發(fā)展,最終讓每所高校乃至整個(gè)高等教育生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到可持續(xù)發(fā)展的良性狀態(tài),已成為亟待研究解決的課題。本文采用文獻(xiàn)研究法和實(shí)證分析法,從教育生態(tài)學(xué)視角分析、探討高�？沙掷m(xù)發(fā)展面臨的各種生態(tài)困境,并提出相應(yīng)的解決對(duì)策與建議。全文分三個(gè)部分闡述:第一部分介紹教育生態(tài)學(xué)的基本構(gòu)成要素、生態(tài)主體與環(huán)境間的相互作用機(jī)理及教育生態(tài)系統(tǒng)的特征,指出高校可持續(xù)發(fā)展是高等教育生態(tài)系統(tǒng)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。第二部分闡述高�？沙掷m(xù)發(fā)展面臨的生態(tài)困境,主要包括高校生態(tài)主體系統(tǒng)結(jié)構(gòu)失調(diào),表現(xiàn)為高校生態(tài)主體性不明晰、發(fā)展定位缺乏特色、學(xué)科專業(yè)設(shè)置不合理;政策、經(jīng)濟(jì)與文化等外部生態(tài)環(huán)境頻繁變化,致使高校難以適應(yīng);高校作為生態(tài)主體與外部生態(tài)環(huán)境相互作用機(jī)制失衡,限制了高校可持續(xù)發(fā)展。第三部分提出促進(jìn)高校可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策與建議。首先應(yīng)建立并完善高校現(xiàn)代大學(xué)制度,避免過度依賴外部環(huán)境產(chǎn)生“花盆效應(yīng)”;其次應(yīng)根據(jù)“適度原則”調(diào)整高校招生規(guī)模... 

【文章來源】：渤海大學(xué)遼寧省

【文章頁數(shù)】：49 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

高校資源與環(huán)境適應(yīng)曲線

生態(tài)位分離的兩所高校

高校資源與環(huán)境適應(yīng)曲線

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3220705