發(fā)布時間：2021-06-08 14:58

　　進(jìn)入21世紀(jì)新階段之后,我國社會也相應(yīng)地發(fā)生了巨大的變化,各種外來思想文化價值觀念相繼出現(xiàn),既相互融合又相互沖突,從而社會上出現(xiàn)了文化多樣性的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象在一定程度上促進(jìn)了廣大青年學(xué)生學(xué)習(xí)外來優(yōu)秀的思想文化價值觀念,但同時又導(dǎo)致了廣大青年學(xué)生價值觀方面也發(fā)生了前所未有的激烈的變化。這些變化突出地表現(xiàn)在,一些原有的青年學(xué)生的價值觀需要揚(yáng)棄,一些適應(yīng)新時期社會發(fā)展需要的價值觀標(biāo)準(zhǔn)需要重建。價值觀的變革影響著社會的所有成員,而在廣大青年學(xué)生身上表現(xiàn)得尤為凸出。當(dāng)前學(xué)術(shù)界正在探索、尋求適應(yīng)和能夠推進(jìn)廣大青年學(xué)生自身發(fā)展的積極向上的人生價值觀體系。但是,我們必須看到,由于廣大青年學(xué)生正處在價值觀的形成和發(fā)展時期,他們自身還不能在面對紛繁復(fù)雜和變化多端的社會現(xiàn)實(shí)、價值取向多元化的現(xiàn)實(shí)狀況,做出自己的人生價值觀的正確的抉擇。然而本文就是針對當(dāng)前的社會現(xiàn)狀,尤其是青年學(xué)生成長中價值觀面臨的困境,探索在我們當(dāng)前的教育工作中,形成一套完整的切實(shí)可行的青年學(xué)生價值觀教育理論體系,以便在文化多樣性的社會現(xiàn)實(shí)中,改進(jìn)和創(chuàng)新青年學(xué)生價值觀形成的途徑,從而達(dá)到培養(yǎng)和促進(jìn)青年學(xué)生樹立正確的價值觀的目的,最大程度上實(shí)... 

【文章來源】：長春工業(yè)大學(xué)吉林省

【文章頁數(shù)】：29 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    (一) 論文選題的背景
    (二) 論文研究的目的和意義
    (三) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
一、文化多樣性和青年學(xué)生價值觀的內(nèi)涵
    (一) 文化多樣性的內(nèi)涵
    (二) 文化多樣性和青年學(xué)生價值觀的內(nèi)涵
二、文化多樣性對廣大青年學(xué)生價值觀的影響
    (一) 當(dāng)前文化多樣性和青年學(xué)生價值觀的狀況
    (二) 文化多樣性對廣大青年學(xué)生價值觀的影響
三、改進(jìn)和創(chuàng)新青年學(xué)生價值觀的實(shí)施途徑
    (一) 改進(jìn)青年學(xué)生價值觀的原則和措施
    (二) 創(chuàng)新青年學(xué)生價值觀的實(shí)施途徑
結(jié)論
致謝
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間研究成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺析世界經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程中的多元文化格局——兼談世界經(jīng)濟(jì)一體化的內(nèi)在根據(jù)[J]. 袁德水,李軍.  蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2001(01)



本文編號：3218703