傳統(tǒng)的土木工程材料實(shí)驗(yàn)以驗(yàn)證性為主,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性不高。為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,分析討論了傳統(tǒng)土木工程材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的不足,結(jié)合多年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),探索引入研究性實(shí)驗(yàn)的土木工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式提出了建議。教學(xué)實(shí)踐表明,通過(guò)研究性實(shí)驗(yàn),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、拓寬了其專業(yè)知識(shí)面、培養(yǎng)了其團(tuán)隊(duì)合作及勇于創(chuàng)新的能力。 

【文章來(lái)源】：實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2020,39(06)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引言
1 土木工程材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀
    1.1 教學(xué)內(nèi)容陳舊且不系統(tǒng)
    1.2 教學(xué)方法和過(guò)程缺乏新意
    1.3 考核方式單一
2 研究性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)實(shí)踐
    2.1 實(shí)驗(yàn)前資料檢索和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
    2.2 研究性實(shí)驗(yàn)的實(shí)施與指導(dǎo)
    2.3 研究性實(shí)驗(yàn)的考核與成績(jī)?cè)u(píng)定
3 研究性實(shí)驗(yàn)的效果評(píng)價(jià)
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3200904