以衡水學(xué)院環(huán)境生態(tài)工程專業(yè)為例,明確實(shí)例教學(xué)法在景觀生態(tài)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的意義的基礎(chǔ)上,從教學(xué)實(shí)例的選擇、呈現(xiàn)到實(shí)踐檢驗(yàn)進(jìn)行了探討。實(shí)踐表明,景觀生態(tài)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用實(shí)例教學(xué)法有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。 

【文章來源】：現(xiàn)代園藝. 2020,43(22)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 實(shí)例教學(xué)法在景觀生態(tài)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的意義
2 景觀生態(tài)學(xué)教學(xué)實(shí)例的選擇
3 景觀生態(tài)學(xué)教學(xué)實(shí)例呈現(xiàn)
    3.1 課前準(zhǔn)備
    3.2 實(shí)例的呈現(xiàn)
        3.2.1 直觀概念、原理的呈現(xiàn)。
        3.2.2 復(fù)雜概念、原理的呈現(xiàn)。
        3.2.3 綜合實(shí)例的呈現(xiàn)。
4 增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
5 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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