創(chuàng)新型國家建設(shè)呼喚創(chuàng)新型人才,高校作為人才培養(yǎng)的搖籃,肩負(fù)著重大的歷史使命。高校實驗教學(xué)作為人才培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié),必須得到應(yīng)有的重視,隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的制定與實施,實驗教學(xué)環(huán)節(jié)在整個人才培養(yǎng)體系中地位和作用將進(jìn)一步凸顯。在這樣的大背景下,對高校教學(xué)實驗室進(jìn)行實驗教學(xué)效果評價,將對加強(qiáng)實驗室建設(shè)、深化實驗教學(xué)改革、進(jìn)而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重大意義。 本文的研究主要是出于實際工作的需要,根據(jù)西南交通大學(xué)的辦學(xué)特色和學(xué)科設(shè)置特點,對現(xiàn)行的評價指標(biāo)體系進(jìn)行了改進(jìn)和完善,設(shè)計一套普遍適用于校內(nèi)各教學(xué)實驗室的實驗教學(xué)質(zhì)量評價體系,并以此為契機(jī),建立高校實驗教學(xué)評價與管理的長效機(jī)制。文章從實驗、實驗教學(xué)、教學(xué)實驗室等基本概念入手,介紹了教學(xué)實驗室建設(shè)與實驗教學(xué)管理的基本原理和規(guī)律,通過對影響實驗教學(xué)質(zhì)量的各種因素深入細(xì)致的分析,并借鑒國外高校實驗室建設(shè)與實驗教學(xué)管理的先進(jìn)經(jīng)驗,從實際情況出發(fā),設(shè)計評價指標(biāo),運用模糊集,建立實驗教學(xué)質(zhì)量模糊綜合評價模型,并以西南交通大學(xué)物理實驗教學(xué)示范中心為例,進(jìn)行了實證性分析。 全文共五章,第一章闡述了本文研究的背景、...

【文章頁數(shù)】：73 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖１模糊評價數(shù)據(jù)可視化示意圖

３．２評價數(shù)據(jù)搜集與處理如果利用大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，數(shù)據(jù)挖掘模塊可以單獨建設(shè)，也可以嵌入評價系統(tǒng)中［１３］，充分發(fā)揮信息化手段獲取評價數(shù)據(jù)，通過ＡＰＰ可以隨時對教師和學(xué)生進(jìn)行評價，也可以利用集中時間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評價。如果利用問卷形式，統(tǒng)計數(shù)據(jù)的工作較為復(fù)雜。３．３智慧模式下模糊評價結(jié)果可....

圖１模糊評價數(shù)據(jù)可視化示意圖

３．２評價數(shù)據(jù)搜集與處理如果利用大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，數(shù)據(jù)挖掘模塊可以單獨建設(shè)，也可以嵌入評價系統(tǒng)中［１３］，充分發(fā)揮信息化手段獲取評價數(shù)據(jù)，通過ＡＰＰ可以隨時對教師和學(xué)生進(jìn)行評價，也可以利用集中時間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評價。如果利用問卷形式，統(tǒng)計數(shù)據(jù)的工作較為復(fù)雜。３．３智慧模式下模糊評價結(jié)果可....

圖１模糊評價數(shù)據(jù)可視化示意圖

３．２評價數(shù)據(jù)搜集與處理如果利用大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，數(shù)據(jù)挖掘模塊可以單獨建設(shè)，也可以嵌入評價系統(tǒng)中［１３］，充分發(fā)揮信息化手段獲取評價數(shù)據(jù)，通過ＡＰＰ可以隨時對教師和學(xué)生進(jìn)行評價，也可以利用集中時間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評價。如果利用問卷形式，統(tǒng)計數(shù)據(jù)的工作較為復(fù)雜。３．３智慧模式下模糊評價結(jié)果可....

圖１模糊評價數(shù)據(jù)可視化示意圖

３．２評價數(shù)據(jù)搜集與處理如果利用大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，數(shù)據(jù)挖掘模塊可以單獨建設(shè)，也可以嵌入評價系統(tǒng)中［１３］，充分發(fā)揮信息化手段獲取評價數(shù)據(jù)，通過ＡＰＰ可以隨時對教師和學(xué)生進(jìn)行評價，也可以利用集中時間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評價。如果利用問卷形式，統(tǒng)計數(shù)據(jù)的工作較為復(fù)雜。３．３智慧模式下模糊評價結(jié)果可....

本文編號：3996735