《物理化學(xué)》在高校課程體系中是一門銜接通用理論和專業(yè)理論的專業(yè)基礎(chǔ)課程,起到承上啟下的樞紐作用。在現(xiàn)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的形勢(shì)下,物理化學(xué)等基礎(chǔ)專業(yè)課程的教學(xué)改革更需要受到重視。本文以產(chǎn)出導(dǎo)向的OBE（Outcomes-basedEducation）理念為指導(dǎo),在剖析物理化學(xué)課程教學(xué)存在問題的基礎(chǔ)上,探究了以學(xué)生為中心、結(jié)果為導(dǎo)向的物理化學(xué)課程新型教學(xué)模式,提出了一些具有建設(shè)性的課程改革實(shí)施策略。 

【文章來源】：廣東化工. 2020,47(22)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 物理化學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀
2 OBE教學(xué)理念
3 基于OBE理念的物理化學(xué)課程改革措施研究
    3.1 圍繞畢業(yè)要求合理修訂課程體系標(biāo)準(zhǔn)，制定結(jié)果導(dǎo)出式教學(xué)大綱
    3.2 亟待建立有效的教學(xué)成效評(píng)價(jià)機(jī)制，完善多元化考核方式
    3.3 倡導(dǎo)開展既重教也重學(xué)的教學(xué)活動(dòng)，采取基于目標(biāo)的教學(xué)設(shè)計(jì)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于OBE的化學(xué)類工科學(xué)�！斗治龌瘜W(xué)》教學(xué)改革實(shí)踐[J]. 傅妮娜,劉麗娜,趙保敏.  廣東化工. 2019(08)
[2]OBE模式在《物理化學(xué)》課程教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 黃斯珉,楊宇.  東莞理工學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(03)



本文編號(hào)：3193107