以提升學(xué)生植物組織培養(yǎng)實(shí)踐能力為目標(biāo),基于虛擬仿真技術(shù),建成了植物組培再生虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。以"南林895楊"高效組培再生為例,通過虛擬仿真實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)了植物組織培養(yǎng)的全過程。實(shí)踐表明:植物組培虛擬仿真實(shí)驗(yàn)較好地解決了傳統(tǒng)植物組培實(shí)驗(yàn)在時(shí)間、空間、自主性等方面的限制,提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)創(chuàng)造了條件。 

【文章來源】：實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2020,37(06)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
1 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)背景
2 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目特點(diǎn)
    2.1 突破植物生長(zhǎng)時(shí)間限制
    2.2 突破植物生長(zhǎng)空間限制
    2.3 自主化的實(shí)驗(yàn)參數(shù)設(shè)計(jì)
3 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目平臺(tái)框架
    3.1 平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)要求
    3.2 系統(tǒng)模塊與功能
4 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)踐
    4.1 實(shí)驗(yàn)原理
    4.2 實(shí)驗(yàn)方法與步驟
5 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)特色與成效
    5.1 以虛補(bǔ)實(shí)，解決植物組織培養(yǎng)周期長(zhǎng)與實(shí)驗(yàn)條件要求高的難題
    5.2 虛實(shí)結(jié)合，提升學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的主觀能動(dòng)性與創(chuàng)造性
    5.3 資源共享，構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)與師生互動(dòng)平臺(tái)
6 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3183084