本文采用問(wèn)卷調(diào)查法,揭示大學(xué)生人際關(guān)系現(xiàn)狀和大學(xué)生人格現(xiàn)狀以及兩者在各維度上的差異,探尋影響大學(xué)生人際關(guān)系的人格類(lèi)積極力量,探討培養(yǎng)大學(xué)生良好人際關(guān)系的策略。很多實(shí)驗(yàn)研究表明,一個(gè)人的人格在很大程度上影響他的人際關(guān)系。本文研究人格與人際交往能力的關(guān)系,一方面拓展大學(xué)生人際關(guān)系研究維度,驗(yàn)證和運(yùn)用積極心理學(xué)有關(guān)理論；另一方面也給有關(guān)部門(mén)進(jìn)行大學(xué)生心理咨詢(xún)與開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育提供參考和一定的借鑒意義,為高校的人才培養(yǎng)提供幫助,同時(shí)也為有人際困擾的大學(xué)生探索自己提供啟示,使其更好的了解自我、尋找自信心、建立協(xié)調(diào)的人際關(guān)系、促進(jìn)個(gè)體成長(zhǎng)和自我實(shí)現(xiàn),更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。本文應(yīng)用美國(guó)心理學(xué)家（R.B. Cattell）編制的《卡特爾16種個(gè)性因素測(cè)驗(yàn)量表》和北京師范大學(xué)鄭日昌等人編制的《大學(xué)生人際關(guān)系綜合診斷量表》,對(duì)1050名在校大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,使用SPSS16.0對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,主要結(jié)論如下：1.約半數(shù)大學(xué)生人際關(guān)系狀況良好,其余半數(shù)在人際交往上都存在著不同程度的困擾,與異性交往方面存在困擾最多。2.大學(xué)生人際關(guān)系不同專(zhuān)業(yè)之間無(wú)顯著差異。但年級(jí)、性別、生源地、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、學(xué)業(yè)成... 

【文章來(lái)源】：四川師范大學(xué)四川省

【文章頁(yè)數(shù)】：65 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 問(wèn)題提出文獻(xiàn)綜述
    1.1 問(wèn)題提出與研究意義
        1.1.1 問(wèn)題提出
        1.1.2 研究意義
    1.2 大學(xué)生人際關(guān)系綜述
        1.2.1.大學(xué)生人際關(guān)系的定義
        1.2.2.大學(xué)生人際關(guān)系的發(fā)展過(guò)程
        1.2.3.大學(xué)生人際關(guān)系的類(lèi)型
        1.2.4.大學(xué)生人際關(guān)系研究概況
    1.3 積極心理學(xué)的研究概況
        1.3.1.什么是積極
        1.3.2.積極心理學(xué)的發(fā)展歷程
        1.3.3.積極心理學(xué)的研究方法
        1.3.4.積極心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容
        1.3.5.積極心理學(xué)的貢獻(xiàn)
    1.4 積極人格與大學(xué)生人際關(guān)系的研究綜述
        1.4.1.研究綜述
        1.4.2.對(duì)人格類(lèi)積極力量的定義
    1.5 研究總體設(shè)計(jì)
        1.5.1 研究目的
        1.5.2 研究假設(shè)
        1.5.3 研究過(guò)程
2 積極心理學(xué)與大學(xué)生人際關(guān)系的實(shí)證研究
    2.1 研究過(guò)程
        2.1.1 研究方法
        2.1.2 研究工具
        2.1.3 被試
        2.1.4 施測(cè)方法
        2.1.5 數(shù)據(jù)處理
    2.2 研究結(jié)果
        2.2.1 大學(xué)生人際關(guān)系的總體狀況
        2.2.2 大學(xué)生人格特質(zhì)的基本狀況
        2.2.3 大學(xué)生人際關(guān)系與人格的相關(guān)研究
        2.2.4 大學(xué)生人際關(guān)系與人格的多元回歸分析
        2.2.5 大學(xué)生人際關(guān)系各因子與人格的多元回歸分析
3 總結(jié)討論
    3.1 大學(xué)生人際關(guān)系總結(jié)討論
        3.1.1 大學(xué)生人際關(guān)系的總體狀況
    3.2 大學(xué)生人格特質(zhì)狀況與人際關(guān)系的相關(guān)分析
    3.3 大學(xué)生人格類(lèi)積極力量與人際關(guān)系的研究
    3.4 改善大學(xué)生人際關(guān)系的策略
        3.4.1 優(yōu)化大學(xué)生的人格
        3.4.2 各系(各學(xué)院)以年級(jí)為單位定期舉行半開(kāi)放式團(tuán)體輔導(dǎo)
        3.4.3 發(fā)揮學(xué)生思想工作者優(yōu)勢(shì)
4 研究結(jié)論及不足
    4.1 研究結(jié)論
    4.2 研究不足
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào)：3171975