民辦高職院校作為民辦高校的主體,是高等教育的重要組成部分,是大眾化教育的一部分,承擔(dān)著大眾化高等教育的任務(wù)。民辦高職院校的戰(zhàn)略定位是其發(fā)展的核心問題,任何一所高校的建設(shè)與發(fā)展都離不開科學(xué)、合理、準(zhǔn)確的戰(zhàn)略定位。近幾年中國(guó)民辦高職院校在數(shù)量和質(zhì)量上都有了跨越式的發(fā)展,但由于在起跑線上的先天不足、政府扶持政策力度有限、社會(huì)認(rèn)可度不高等多方面的原因,我國(guó)民辦高職院校目前還處在較低層次的以規(guī)模促發(fā)展的粗放式發(fā)展階段。民辦高職院校要突破現(xiàn)階段發(fā)展的瓶頸,真正弘揚(yáng)現(xiàn)代大學(xué)應(yīng)有之意,走上與公辦院校同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)、共同發(fā)展的道路,需要政府宏觀政策的引導(dǎo),更需要民辦高職院校自身兩個(gè)層面對(duì)我國(guó)民辦高校的戰(zhàn)略定位問題作重新的思考。本文共分七部分,第一部分緒論提出問題、研究意義、闡述研究現(xiàn)狀,并對(duì)研究思路及方法等進(jìn)行說明。第二部分對(duì)民辦高職院校戰(zhàn)略定位理論基礎(chǔ)進(jìn)行研究。第三部分闡述了民辦高職院校戰(zhàn)略定位內(nèi)涵,分析了民辦高職院校戰(zhàn)略定位內(nèi)容。第四部分通過運(yùn)用PEST工具,分析高職院校所處的宏觀外部環(huán)境;利用戰(zhàn)略管理的行業(yè)分析工具——波特五力模型,具體分析了高職院校所處的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。從民辦高職院校所處的宏觀層面和民辦... 

【文章來源】：江西師范大學(xué)江西省

【文章頁(yè)數(shù)】：60 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 問題的提出
    1.2 研究意義
        1.2.1 研究民辦高職院校戰(zhàn)略定位的理論意義
        1.2.2 研究民辦高職院校戰(zhàn)略定位的實(shí)踐意義
    1.3 文獻(xiàn)綜述
    1.4 研究方法及研究思路
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 研究方法
2 民辦高職院校戰(zhàn)略定位的內(nèi)涵及其意義
    2.1 民辦高職院校戰(zhàn)略定位的內(nèi)涵
    2.2 高等教育大眾化階段民辦高職院校戰(zhàn)略定位的意義
3 民辦高職院校戰(zhàn)略定位理論基礎(chǔ)
    3.1 特羅(MartinTrow)理論
    3.2 比較優(yōu)勢(shì)理論
    3.3 戰(zhàn)略定位理論
4 民辦高職院校戰(zhàn)略定位的內(nèi)外部環(huán)境分析
    4.1 民辦高職院校外部環(huán)境的PEST 分析
        4.1.1 政治法律環(huán)境
        4.1.2 經(jīng)濟(jì)因素
        4.1.3 社會(huì)文化因素
        4.1.4 科學(xué)技術(shù)因素
    4.2 民辦高職院校內(nèi)部環(huán)境的五力模型分析
    4.3 民辦高職院校劣勢(shì)、優(yōu)勢(shì)分析
        4.3.1 民辦高職院校發(fā)展的劣勢(shì)
        4.3.2 民辦高職院校發(fā)展的優(yōu)勢(shì)
5 民辦高職院校戰(zhàn)略定位的現(xiàn)狀分析
    5.1 地位定位偏差
    5.2 辦學(xué)性質(zhì)定位模糊
    5.3 層次定位偏差
    5.4 辦學(xué)規(guī)模定位盲目求大
    5.5 辦學(xué)目標(biāo)定位缺乏特色
    5.6 辦學(xué)理念定位不明確
6 美國(guó)社區(qū)學(xué)院的特點(diǎn)及啟示
    6.1 美國(guó)社區(qū)學(xué)院的特點(diǎn)
    6.2 美國(guó)社區(qū)學(xué)院對(duì)我國(guó)民辦高職院校戰(zhàn)略定位的啟示
7 對(duì)民辦高職院校合理戰(zhàn)略定位的構(gòu)想
    7.1 民辦高職院校戰(zhàn)略定位的現(xiàn)實(shí)依據(jù)
        7.1.1 影響民辦高職院校合理戰(zhàn)略定位的內(nèi)部因素
        7.1.2 影響民辦高職院校合理戰(zhàn)略定位的社會(huì)需求因素
    7.2 民辦高職院校戰(zhàn)略定位的原則
        7.2.1 民辦高職院校的戰(zhàn)略定位要體現(xiàn)前瞻性
        7.2.2 民辦高職院校的戰(zhàn)略定位要體現(xiàn)獨(dú)特性
        7.2.3 民辦高職院校的戰(zhàn)略定位要體現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)性和合作性
        7.2.4 民辦高職院校的戰(zhàn)略定位要體現(xiàn)適應(yīng)性
    7.3 對(duì)民辦高職院校合理戰(zhàn)略定位的構(gòu)想
        7.3.1 立足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略定位
        7.3.2 立足高等教育系統(tǒng)的戰(zhàn)略定位
        7.3.3 立足民辦高職院校的戰(zhàn)略定位
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]美國(guó)社區(qū)學(xué)院模式對(duì)我國(guó)民辦高校發(fā)展的啟示[J]. 陳金圣.  湖北社會(huì)科學(xué). 2009(07)
[2]美國(guó)社區(qū)學(xué)院職業(yè)教育的發(fā)展與啟示[J]. 苗艷艷.  長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2009(02)
[3]我國(guó)民辦高職院校發(fā)展的問題與思考[J]. 王國(guó)聚.  職業(yè)教育研究. 2008(10)
[4]江西民辦高校發(fā)展態(tài)勢(shì)和戰(zhàn)略取向[J]. 陳方紅,許祥云.  職業(yè)技術(shù)教育. 2008(19)
[5]從補(bǔ)充教育走向選擇教育:我國(guó)民辦高校發(fā)展的必然選擇[J]. 陳武元.  教育研究. 2008(05)
[6]高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)水平的初步分析[J]. 郭揚(yáng),陳娟.  職教論壇. 2007(23)
[7]美國(guó)社區(qū)學(xué)院的特點(diǎn)及啟示[J]. 馬躍美.  繼續(xù)教育. 2007(08)
[8]學(xué)校戰(zhàn)略定位:概念、策略與誤區(qū)[J]. 蔡宗模,姜峰.  重慶文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2007(03)
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[10]正確定位,揚(yáng)長(zhǎng)避短,促進(jìn)民辦高校可持續(xù)發(fā)展[J]. 徐緒卿,周朝成.  黃河科技大學(xué)學(xué)報(bào). 2005(01)

碩士論文
[1]我國(guó)民辦高校核心競(jìng)爭(zhēng)力研究[D]. 李宏波.武漢理工大學(xué) 2008



本文編號(hào)：3163659