本文關(guān)鍵詞：貴州高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：20世紀(jì)90年代,中國接入國際互聯(lián)網(wǎng),網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隨之產(chǎn)生。目前,網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在國內(nèi)已經(jīng)取得了大量研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),但也面臨諸多現(xiàn)實(shí)問題。貴州省地處西部地區(qū),網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展在整體上落后于全國。貴州高校如何選拔和培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育人才?如何創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容和教育方法?如何建立科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育評價(jià)機(jī)制?這些問題已成為制約貴州高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展的瓶頸。本文試圖通過對這些現(xiàn)實(shí)問題的研究,為貴州高校開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供一定的理論參考。在寫作過程中,運(yùn)用了實(shí)證分析法、文獻(xiàn)研究法、網(wǎng)絡(luò)觀察法等科學(xué)研究方法,提出運(yùn)用陽明文化、貴州紅色文化、原生態(tài)民族文化等,創(chuàng)新貴州高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容和方法,建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的科學(xué)評價(jià)機(jī)制。論文主要分為四個(gè)部分。第一部分,闡述了思想政治教育、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)涵,明確了本論文選題的背景、意義、研究方法、寫作思路,并對國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了述評。第二部分,在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,對貴州高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,從不同角度分析了影響貴州高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主要因素。第三部分,探討了貴州高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中存在的問題,并對存在這些問題的深層次原因進(jìn)行了分析。存在的主要問題有:缺乏網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的經(jīng)驗(yàn);網(wǎng)絡(luò)思想政治教育師資力量薄弱;網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體建設(shè)滯后;網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容缺乏吸引力;網(wǎng)絡(luò)思想政治教育缺乏必要的評價(jià)機(jī)制。貴州高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在問題的主要原因有:高校領(lǐng)導(dǎo)對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的認(rèn)識(shí)不足、重視不夠;大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)存在偏差;缺乏網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的理論支撐;教育者網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)不高;網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容和方法缺乏創(chuàng)新。第四部分,提出提升貴州高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有效性的策略,主要有:確定網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的基本原則;加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育師資建設(shè);豐富和規(guī)范網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體;豐富網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容;建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育評價(jià)機(jī)制。
【關(guān)鍵詞】：貴州高校 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育 調(diào)查研究
【學(xué)位授予單位】：貴州師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 第一章 緒論7-25
• 1.1 選題的背景和意義7-11
• 1.1.1 選題背景7-9
• 1.1.2 研究意義9-11
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀評述11-22
• 1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀概述11-16
• 1.2.2 國外研究現(xiàn)狀概述16-20
• 1.2.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀簡評20-22
• 1.3 研究方法與寫作思路22-25
• 1.3.1 研究方法22-23
• 1.3.2 寫作思路23-25
• 第二章 貴州高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀調(diào)查及分析25-34
• 2.1 貴州高校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知與行為調(diào)查25-31
• 2.1.1 貴州高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況分析25-27
• 2.1.1.1 每天上網(wǎng)時(shí)間、上網(wǎng)地點(diǎn)、上網(wǎng)目的等調(diào)查25-26
• 2.1.1.2 主要搜索引擎、上網(wǎng)內(nèi)容、上網(wǎng)方式是否多樣化等調(diào)查26
• 2.1.1.3 抵制信息干擾能力、信息處理能力、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)主動(dòng)性等調(diào)查26
• 2.1.1.4 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源利用、參與網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)監(jiān)控等調(diào)查26-27
• 2.1.2 貴州高校大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)與參與情況27-29
• 2.1.2.1 對網(wǎng)絡(luò)文化的認(rèn)識(shí)調(diào)查27
• 2.1.2.2 對網(wǎng)戀的看法調(diào)查27-28
• 2.1.2.3 能否自覺規(guī)范自己的上網(wǎng)行為調(diào)查28-29
• 2.1.3 貴州高校大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的認(rèn)知情況29-31
• 2.1.3.1 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的認(rèn)識(shí)29
• 2.1.3.2 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育師資隊(duì)伍建設(shè)的了解29-30
• 2.1.3.3 網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生思想政治意識(shí)的影響情況30-31
• 2.2 貴州高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作建設(shè)情況調(diào)查31-33
• 2.2.1 貴州高校思想政治教育網(wǎng)的建設(shè)情況31
• 2.2.2 貴州高校“微課”和“慕課”的建設(shè)情況31-32
• 2.2.3 貴州高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體的建設(shè)情況32-33
• 2.3 本章小結(jié)33-34
• 第三章 貴州高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的問題及原因分析34-41
• 3.1 貴州高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的問題34-37
• 3.1.1 缺乏網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的經(jīng)驗(yàn)34-35
• 3.1.2 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育師資力量薄弱35
• 3.1.3 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)滯后35-36
• 3.1.4 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容缺乏吸引力36-37
• 3.1.5 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育缺少必要的評價(jià)機(jī)制37
• 3.2 貴州高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育問題的成因分析37-40
• 3.2.1 高校領(lǐng)導(dǎo)對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的認(rèn)識(shí)不足、重視不夠37-38
• 3.2.2 大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)存在偏差38-39
• 3.2.3 缺乏網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論支撐39
• 3.2.4 教育者網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)不高39-40
• 3.2.5 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容和方法缺乏創(chuàng)新40
• 3.3 本章小結(jié)40-41
• 第四章 提升貴州高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有效性的對策思考41-56
• 4.1 確定網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的基本原則41-45
• 4.1.1 服務(wù)學(xué)生的原則41-42
• 4.1.2 引領(lǐng)大學(xué)生核心價(jià)值觀的原則42-43
• 4.1.3 理論灌輸與網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)相結(jié)合的原則43-44
• 4.1.4 網(wǎng)上網(wǎng)下協(xié)同育人的原則44-45
• 4.2 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育師資建設(shè)45-47
• 4.2.1 組建科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的專職工作隊(duì)伍45-46
• 4.2.2 明確網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊(duì)伍的基本職責(zé)和工作原則46
• 4.2.3 加強(qiáng)已有網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊(duì)伍的培訓(xùn)46-47
• 4.3 豐富和規(guī)范網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體47-50
• 4.3.1 開發(fā)校級精品課程，建立思想政治教育專題網(wǎng)站47-48
• 4.3.2 利用QQ、飛信、微信、微博等媒介工具加強(qiáng)與大學(xué)生的互動(dòng)交流48-49
• 4.3.3 在高校思想政治理論課中引進(jìn)“慕課”教學(xué)模式并加強(qiáng)微課程的建設(shè)49-50
• 4.3.4 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)監(jiān)控，防止不良網(wǎng)絡(luò)信息的侵襲50
• 4.4 豐富網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容50-52
• 4.4.1 豐富網(wǎng)絡(luò)文化教育內(nèi)容51
• 4.4.2 豐富網(wǎng)絡(luò)倫理教育內(nèi)容51
• 4.4.3 豐富網(wǎng)絡(luò)心理教育內(nèi)容51-52
• 4.4.4 豐富網(wǎng)絡(luò)法制教育內(nèi)容52
• 4.5 建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育評價(jià)機(jī)制52-55
• 4.5.1 采用多主體評價(jià)方式，各個(gè)主體之間應(yīng)采取自評與互評相結(jié)合53
• 4.5.2 建立綜合性評價(jià)模式，堅(jiān)持過程性評價(jià)與終極性評價(jià)的有機(jī)統(tǒng)一53-54
• 4.5.3 采用多元化評價(jià)方法，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程得到科學(xué)公正的評價(jià)54-55
• 4.6 本章小結(jié)55-56
• 結(jié)論與展望56-58
• 參考文獻(xiàn)58-61
• 附錄A 貴州高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育調(diào)查問卷61-64
• 附錄B 貴州高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育訪談提綱64-65
• 附錄C 攻讀碩士研究生期間科研成果情況65-67
• 致謝67-68

【相似文獻(xiàn)】

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