高校思想政治理論課是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道。與時代發(fā)展更高要求相比照,當(dāng)前高校思想政治理論課在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和教學(xué)方法等方面還需進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。高校思想政治理論課教學(xué)要以習(xí)近平總書記提出的"因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新"思想為指導(dǎo),緊密結(jié)合課程內(nèi)涵和教學(xué)目標(biāo),著重研究和努力做好如何以事化人、如何隨時而進(jìn)和如何乘勢出新,使高校思想政治理論課更好實現(xiàn)立德樹人的最終目標(biāo)。 

【文章來源】：黑河學(xué)刊. 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、高校思政課教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析
    （一）教學(xué)內(nèi)容比較空洞、枯燥
    （二）教學(xué)模式比較單調(diào)、守舊
    （三）教學(xué)方法比較簡單、落后
二、“三因”的思政課內(nèi)涵理解
    （一）因事而化:借助實際事例化成教學(xué)目標(biāo)
    （二）因時而進(jìn)：緊跟時代發(fā)展步伐實施教學(xué)行為
    （三）因勢而新：順應(yīng)形勢要求創(chuàng)新教學(xué)活動
三、“三因”的思政課運用實踐與重點把握
    （一）教學(xué)內(nèi)容上恰用實例，以事化人
        1. 問題引領(lǐng)
        2. 隨時就勢
        3. 實質(zhì)提煉
    （二）教學(xué)模式上及時變革，與時俱進(jìn)
        1.“專題教學(xué)”模式
        2.“線上+線下+實踐”混合式教學(xué)模式
        3.“拋錨式教學(xué)”教學(xué)模式
    （三）教學(xué)方法上順應(yīng)形勢，推陳出新
        1. 手機(jī)與現(xiàn)代化教學(xué)平臺運用
        2. 個體與團(tuán)隊融合
        3. 翻轉(zhuǎn)課堂


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“三因”理念融入高校思想政治理論課的探索與思考[J]. 陳夢圓,王立仁.  黑龍江高教研究. 2018(10)
[2]高校思想政治理論課教學(xué)“因事而化”:內(nèi)涵、重要性和實踐要求[J]. 黃冬霞.  思想政治教育研究. 2018(02)



本文編號：3150446