在新時代背景下,為了增強學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,使畢業(yè)設計課程在教學方法、路徑中具有現(xiàn)實意義,就應培養(yǎng)出既有理論高度又有實戰(zhàn)能力的高層次應用型專業(yè)技術人才,實現(xiàn)從學校到就業(yè)單位的順利過渡。因此,以畢業(yè)設計為契機,結合交通領域的社會需求,以甘南碌曲服務區(qū)品牌視覺形象設計教學實踐為例,讓學生在實際項目中提升專業(yè)設計綜合能力,并順應國家戰(zhàn)略發(fā)展需求,解決人才培養(yǎng)傳統(tǒng)模式弊端,提高就業(yè)競爭力。 

【文章來源】：裝飾. 2020,(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、畢業(yè)設計與課程設置
    1.畢業(yè)設計現(xiàn)狀與課程背景
    2.教學實踐特色與意義
        （1）教學實踐的特色
        （2）教學實踐的意義
    3.教學進度與進度管理
        （1）教學進度
        （2）進度管理
二、課程內容與設計過程
    1.項目設計調研與資料收集
    2.項目設計策劃和定位
    3.項目方案設計表達與實施
        （1）碌曲服務區(qū)Logo設計
        （2）碌曲服務區(qū)品牌視覺形象的色彩設計
        （3）碌曲服務區(qū)品牌視覺形象圖形和延展設計
三、教學評價與思考
結 語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]以梅山儺面為主題的招貼設計教學實踐[J]. 陳竑.  創(chuàng)意設計源. 2016(01)
[2]探討藏傳佛教色彩文化對西藏民居建筑的影響[J]. 陳宇,劉世聲.  現(xiàn)代裝飾(理論). 2015(02)
[3]高速公路開放式服務區(qū)與區(qū)域社會經(jīng)濟耦合研究[J]. 蘭北章,鄺習東,傅艦峰,高建平.  重慶交通大學學報(自然科學版). 2014(01)

碩士論文
[1]基于地域文化傳播的高速公路服務區(qū)視覺設計[D]. 王曦晗.安徽大學 2016



本文編號：3147271