地方普通高校畢業(yè)生就業(yè)問題及政府對策
發(fā)布時間:2021-04-18 04:27
隨著我國高等教育的不斷擴大以及科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,高校人才培養(yǎng)模式、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容等嚴重滯后,我們培養(yǎng)的人才越來越不符合社會的需要,我國又處在經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的時期,農(nóng)業(yè)、工業(yè)、科研及政府機構(gòu)等部門紛紛進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,使得越來越多高校畢業(yè)生的就業(yè)環(huán)境更加緊張,而普通地方高校畢業(yè)生更是舉步唯艱。普通地方高校畢業(yè)生就業(yè)難問題已從一個家庭問題、學(xué)校問題上升為一個社會問題。本文將從分析當前大學(xué)生就業(yè)形勢入手,對影響普通地方高校畢業(yè)生就業(yè)的社會、學(xué)校、家庭及畢業(yè)生自身方面的因素進行深入分析,并就政府應(yīng)對普通地方高校畢業(yè)生就業(yè)難的狀況提出一些相應(yīng)的對策。第一章闡述了地方普通高校的概念極其特點以及面臨的機遇和挑戰(zhàn)。第二章分析了地方普通高校畢業(yè)生就業(yè)特點和我國普通高校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀。第三章分析地方普通高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因。目前國際國內(nèi)的政治經(jīng)濟環(huán)境是就業(yè)難的誘導(dǎo)因素;教育體制改革與市場需求穩(wěn)定之間的反差是就業(yè)難的根本原因;大學(xué)生本身的就業(yè)觀念存在誤區(qū)及綜合素質(zhì)下降等也加劇了就業(yè)難的問題。第四章介紹了國外政府促進大學(xué)生就業(yè)的經(jīng)驗。舉例說明了瑞典、美國等發(fā)達國家在促進勞動力供給、需求、...
【文章來源】:上海交通大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:51 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
第一節(jié) 研究的目的和意義
一、研究的目的
二、研究的意義
第二節(jié) 研究綜述
第三節(jié) 研究的思路和方法
一、研究思路
二、研究方法
第二章 地方普通高校畢業(yè)生就業(yè)的特點與現(xiàn)狀
第一節(jié) 地方普通高校面臨的機遇與挑戰(zhàn)
一、我國地方高校的特點
二、地方普通高校面臨的機遇和挑戰(zhàn)
第二節(jié) 地方普通高校畢業(yè)生就業(yè)的特點
一、大學(xué)生地位由“精英”走向“大眾”
二、大學(xué)生就業(yè)市場由“賣方”走向“買方”
第三節(jié) 目前我國地方普通高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀
一、大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量劇增而社會吸納能力有限
二、地方普通高校畢業(yè)生就業(yè)蜷縮在地方市場
三、大學(xué)畢業(yè)生考研、出國、靈活就業(yè)人數(shù)不斷上升
第三章 地方普通高校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的因素分析
第一節(jié) 環(huán)境因素
一、國際經(jīng)濟環(huán)境的影響
二、國內(nèi)社會環(huán)境的影響
第二節(jié) 文化因素
一、“官本位”思想過重
二、工人的身份認同與社會需要的對立
第三節(jié) 地方政府因素
一、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理
二、就業(yè)制度的限制
第四節(jié) 學(xué)校因素
一、專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)模式嚴重脫離市場
二、就業(yè)指導(dǎo)工作落后
第四節(jié) 用人單位因素
第五節(jié) 高校畢業(yè)生自身因素
一、擇業(yè)觀念有待更新
二、綜合素質(zhì)有待提高
第四章 國外政府就業(yè)政策及對我們的借鑒
第一節(jié) 促進勞動力供給的政策措施
一、控制青年勞動力的供給數(shù)量
二、提高青年勞動力的供給質(zhì)量
第二節(jié) 促進勞動力需求的政策措施
一、擴大社會對勞動力的總需求
二、政府直接、間接創(chuàng)造就業(yè)崗位
第三節(jié)完善勞動力匹配政策
一、發(fā)揮價格在配置勞動力資源方面的主導(dǎo)作用
二、建立和完善就業(yè)服務(wù)及指導(dǎo)體系,修正信息失靈
三、健全社會保障體系,建立國家就業(yè)安全網(wǎng)
第四節(jié) 對我國治理大學(xué)生就業(yè)問題的啟示
一、納入國家總體發(fā)展規(guī)劃
二、政策制訂的指導(dǎo)原則應(yīng)以預(yù)防性政策為主,輔以整治性措施
第五章 促進大學(xué)生就業(yè)的對策——從政府的視角出發(fā)
第一節(jié) 充分發(fā)揮政府對就業(yè)市場的政策調(diào)控
一、大力扶持中小企業(yè)以增加就業(yè)總量
二、加大就業(yè)政策扶持力度
第二節(jié) 推動地方普通高校就業(yè)機制的完善
一、引導(dǎo)地方高校人才培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟的發(fā)展
二、完善大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)制度
第三節(jié) 引導(dǎo)用人單位樹立科學(xué)的用人觀
第四節(jié) 積極引導(dǎo)地方高校大學(xué)生科學(xué)就業(yè)
一、引導(dǎo)大學(xué)生樹立與現(xiàn)代社會相適應(yīng)的就業(yè)心理
二、引導(dǎo)大學(xué)生到基層和西部就業(yè)
三、積極引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)
結(jié)論
參考文獻
致謝
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄
【參考文獻】:
期刊論文
[1]地方高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因探析及對策研究[J]. 劉偉,易九桂. 教育與職業(yè). 2007(08)
[2]我國大學(xué)生失業(yè)現(xiàn)象的理論分析[J]. 趙修渝,陳杰. 重慶大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2005(03)
[3]轉(zhuǎn)型期影響大學(xué)生就業(yè)的主要因素[J]. 王永進. 南通大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版). 2005(01)
[4]談大學(xué)生就業(yè)與高校及社會穩(wěn)定的關(guān)系[J]. 謝國亞. 教育與職業(yè). 2005(06)
[5]大學(xué)生就業(yè)危機及應(yīng)對策略[J]. 羅銳,景進安. 經(jīng)濟師. 2005(01)
[6]當前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析[J]. 莫榮,劉軍. 發(fā)展. 2003(08)
[7]高校擴招后大學(xué)生就業(yè)研究[J]. 苗天慧,包惠珍,俞智慧,王艾平. 黑龍江高教研究. 2003(04)
[8]破解大學(xué)生就業(yè)難題[J]. 莫榮. 職業(yè). 2003(06)
[9]大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場淺析[J]. 馮銀庚. 中國大學(xué)生就業(yè). 2002(08)
[10]高校畢業(yè)生就業(yè)問題分析[J]. 曹殊. 中國人才. 2002(06)
碩士論文
[1]國外促進大學(xué)生就業(yè)政策的比較研究[D]. 劉怡.東北師范大學(xué) 2008
[2]地方院校大學(xué)生就業(yè)工作問題及對策研究[D]. 畢廷延.山東師范大學(xué) 2007
[3]普通地方高校大學(xué)生就業(yè)問題研究[D]. 朱云霞.東北師范大學(xué) 2007
[4]當前大學(xué)生“就業(yè)難”的成因及對策研究[D]. 李功華.山東大學(xué) 2007
本文編號:3144801
【文章來源】:上海交通大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:51 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
第一節(jié) 研究的目的和意義
一、研究的目的
二、研究的意義
第二節(jié) 研究綜述
第三節(jié) 研究的思路和方法
一、研究思路
二、研究方法
第二章 地方普通高校畢業(yè)生就業(yè)的特點與現(xiàn)狀
第一節(jié) 地方普通高校面臨的機遇與挑戰(zhàn)
一、我國地方高校的特點
二、地方普通高校面臨的機遇和挑戰(zhàn)
第二節(jié) 地方普通高校畢業(yè)生就業(yè)的特點
一、大學(xué)生地位由“精英”走向“大眾”
二、大學(xué)生就業(yè)市場由“賣方”走向“買方”
第三節(jié) 目前我國地方普通高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀
一、大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量劇增而社會吸納能力有限
二、地方普通高校畢業(yè)生就業(yè)蜷縮在地方市場
三、大學(xué)畢業(yè)生考研、出國、靈活就業(yè)人數(shù)不斷上升
第三章 地方普通高校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的因素分析
第一節(jié) 環(huán)境因素
一、國際經(jīng)濟環(huán)境的影響
二、國內(nèi)社會環(huán)境的影響
第二節(jié) 文化因素
一、“官本位”思想過重
二、工人的身份認同與社會需要的對立
第三節(jié) 地方政府因素
一、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理
二、就業(yè)制度的限制
第四節(jié) 學(xué)校因素
一、專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)模式嚴重脫離市場
二、就業(yè)指導(dǎo)工作落后
第四節(jié) 用人單位因素
第五節(jié) 高校畢業(yè)生自身因素
一、擇業(yè)觀念有待更新
二、綜合素質(zhì)有待提高
第四章 國外政府就業(yè)政策及對我們的借鑒
第一節(jié) 促進勞動力供給的政策措施
一、控制青年勞動力的供給數(shù)量
二、提高青年勞動力的供給質(zhì)量
第二節(jié) 促進勞動力需求的政策措施
一、擴大社會對勞動力的總需求
二、政府直接、間接創(chuàng)造就業(yè)崗位
第三節(jié)完善勞動力匹配政策
一、發(fā)揮價格在配置勞動力資源方面的主導(dǎo)作用
二、建立和完善就業(yè)服務(wù)及指導(dǎo)體系,修正信息失靈
三、健全社會保障體系,建立國家就業(yè)安全網(wǎng)
第四節(jié) 對我國治理大學(xué)生就業(yè)問題的啟示
一、納入國家總體發(fā)展規(guī)劃
二、政策制訂的指導(dǎo)原則應(yīng)以預(yù)防性政策為主,輔以整治性措施
第五章 促進大學(xué)生就業(yè)的對策——從政府的視角出發(fā)
第一節(jié) 充分發(fā)揮政府對就業(yè)市場的政策調(diào)控
一、大力扶持中小企業(yè)以增加就業(yè)總量
二、加大就業(yè)政策扶持力度
第二節(jié) 推動地方普通高校就業(yè)機制的完善
一、引導(dǎo)地方高校人才培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟的發(fā)展
二、完善大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)制度
第三節(jié) 引導(dǎo)用人單位樹立科學(xué)的用人觀
第四節(jié) 積極引導(dǎo)地方高校大學(xué)生科學(xué)就業(yè)
一、引導(dǎo)大學(xué)生樹立與現(xiàn)代社會相適應(yīng)的就業(yè)心理
二、引導(dǎo)大學(xué)生到基層和西部就業(yè)
三、積極引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)
結(jié)論
參考文獻
致謝
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄
【參考文獻】:
期刊論文
[1]地方高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因探析及對策研究[J]. 劉偉,易九桂. 教育與職業(yè). 2007(08)
[2]我國大學(xué)生失業(yè)現(xiàn)象的理論分析[J]. 趙修渝,陳杰. 重慶大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2005(03)
[3]轉(zhuǎn)型期影響大學(xué)生就業(yè)的主要因素[J]. 王永進. 南通大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版). 2005(01)
[4]談大學(xué)生就業(yè)與高校及社會穩(wěn)定的關(guān)系[J]. 謝國亞. 教育與職業(yè). 2005(06)
[5]大學(xué)生就業(yè)危機及應(yīng)對策略[J]. 羅銳,景進安. 經(jīng)濟師. 2005(01)
[6]當前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析[J]. 莫榮,劉軍. 發(fā)展. 2003(08)
[7]高校擴招后大學(xué)生就業(yè)研究[J]. 苗天慧,包惠珍,俞智慧,王艾平. 黑龍江高教研究. 2003(04)
[8]破解大學(xué)生就業(yè)難題[J]. 莫榮. 職業(yè). 2003(06)
[9]大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場淺析[J]. 馮銀庚. 中國大學(xué)生就業(yè). 2002(08)
[10]高校畢業(yè)生就業(yè)問題分析[J]. 曹殊. 中國人才. 2002(06)
碩士論文
[1]國外促進大學(xué)生就業(yè)政策的比較研究[D]. 劉怡.東北師范大學(xué) 2008
[2]地方院校大學(xué)生就業(yè)工作問題及對策研究[D]. 畢廷延.山東師范大學(xué) 2007
[3]普通地方高校大學(xué)生就業(yè)問題研究[D]. 朱云霞.東北師范大學(xué) 2007
[4]當前大學(xué)生“就業(yè)難”的成因及對策研究[D]. 李功華.山東大學(xué) 2007
本文編號:3144801
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/shifanjiaoyulunwen/3144801.html
最近更新
教材專著