隨著美國(guó)政府日益強(qiáng)調(diào)高校的辦學(xué)成效與收益,在學(xué)生資助上以辦學(xué)成果換取政府資助的理念在政策制定者中日益盛行。成果導(dǎo)向資助模式建立在績(jī)效導(dǎo)向資助模式的基礎(chǔ)上,它呈現(xiàn)出多樣性和動(dòng)態(tài)性的特征。其設(shè)計(jì)原則有:將學(xué)生資助與政府目標(biāo)進(jìn)行捆綁;設(shè)計(jì)廣為接受的成果目標(biāo);面向所有公立高校;強(qiáng)化高校之間的差異性;獎(jiǎng)勵(lì)在服務(wù)弱勢(shì)學(xué)生方面獲得成功的高校;關(guān)注教育質(zhì)量。具體實(shí)施策略為:注重各利益相關(guān)者的充分參與;加大資助力度;與責(zé)任中心管理模式配合使用;漸進(jìn)實(shí)施。 

【文章來(lái)源】：比較教育研究. 2020,42(08)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
一、成果導(dǎo)向資助模式的發(fā)展背景
    （一）績(jī)效導(dǎo)向資助模式及其局限
    （二）成果導(dǎo)向資助模式的興起
二、成果導(dǎo)向資助模式的特征
    （一）成果導(dǎo)向資助模式的多樣性
    （二）成果導(dǎo)向資助模式的動(dòng)態(tài)性
三、成果導(dǎo)向資助模式的設(shè)計(jì)原則
    （一）將資助與作為優(yōu)先事項(xiàng)的政府目標(biāo)進(jìn)行捆綁
    （二）設(shè)計(jì)廣為接受的成果目標(biāo)
    （三）面向所有公立高校
    （四）反映并強(qiáng)化不同高校之間的差異性
    （五）獎(jiǎng)勵(lì)在服務(wù)弱勢(shì)學(xué)生方面獲得成功的高校
    （六）關(guān)注教育質(zhì)量
四、成果導(dǎo)向資助模式的實(shí)施策略
    （一）實(shí)施過(guò)程中各利益相關(guān)者的充分參與
    （二）政府加大資助力度,維持資助的穩(wěn)定性
    （三）成果導(dǎo)向資助模式與責(zé)任中心管理模式配合使用
    （四）漸進(jìn)實(shí)施
五、成果導(dǎo)向資助模式的成就與挑戰(zhàn)



本文編號(hào)：3136812