哈佛大學(xué)教育領(lǐng)域哲學(xué)博士學(xué)位項(xiàng)目在跨學(xué)科培養(yǎng)卓越的學(xué)術(shù)領(lǐng)袖方面創(chuàng)立了全新的模式。整合了全校優(yōu)勢(shì)資源,構(gòu)建了"模塊多元、研究性和跨學(xué)科性"特色鮮明的課程體系,具體表現(xiàn)為課程設(shè)計(jì)旨在為個(gè)性化研究服務(wù)、課程結(jié)構(gòu)強(qiáng)化模塊多元與跨學(xué)科性、課程形式突顯"以生為本"按需選課、課程師資彰顯跨學(xué)院協(xié)同共享四個(gè)特色。認(rèn)為這對(duì)我國(guó)教育學(xué)博士生課程體系改革尤其在頂層規(guī)劃課程設(shè)計(jì)理念、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化日�？蒲杏�(xùn)練和增進(jìn)跨學(xué)院資源互通等方面有重要啟迪。 

【文章來(lái)源】：學(xué)位與研究生教育. 2020,(08)北大核心CSSCI

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【部分圖文】：

哈佛大學(xué)教育領(lǐng)域Ph.D.學(xué)位項(xiàng)目課程實(shí)施時(shí)間線

哈佛大學(xué)教育領(lǐng)域Ph.D.學(xué)位項(xiàng)目課程群

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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