認(rèn)知靈活性是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理發(fā)展的關(guān)鍵要素,對(duì)于提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向作用突出。以943名大學(xué)生為被試,探索了認(rèn)知靈活性對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的影響機(jī)制,驗(yàn)證了創(chuàng)業(yè)自我效能和創(chuàng)業(yè)警覺性在影響機(jī)制中的作用關(guān)系。研究結(jié)果表明:認(rèn)知靈活性對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向有顯著正向影響;創(chuàng)業(yè)自我效能和創(chuàng)業(yè)警覺性不僅在認(rèn)知靈活性和創(chuàng)業(yè)意向之間發(fā)揮中介作用,且在認(rèn)知靈活性和創(chuàng)業(yè)意向之間構(gòu)成鏈?zhǔn)街薪樽饔谩ｆ準(zhǔn)街薪樾?yīng)揭示了認(rèn)知靈活性作用于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的內(nèi)在機(jī)制,對(duì)于豐富創(chuàng)業(yè)教育理論、改進(jìn)高校創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐具有重要意義。 

【文章來源】：教育發(fā)展研究. 2020,40(09)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【部分圖文】：

認(rèn)知靈活性、創(chuàng)業(yè)自我效能、創(chuàng)業(yè)警覺性和創(chuàng)業(yè)意向的關(guān)系模型圖

根據(jù)以上理論分析和研究假設(shè)，本研究提出鏈?zhǔn)街薪樾?yīng)模型（見圖1）。該鏈?zhǔn)街薪槟Ｐ途唧w表現(xiàn)為：在大學(xué)生認(rèn)知靈活性影響創(chuàng)業(yè)意向的過程中，除了創(chuàng)業(yè)自我效能和創(chuàng)業(yè)警覺性能單獨(dú)發(fā)揮中介作用之外，還存在認(rèn)知靈活性→創(chuàng)業(yè)自我效能→創(chuàng)業(yè)警覺性→創(chuàng)業(yè)意向的影響路徑。三、數(shù)據(jù)與變量

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]創(chuàng)業(yè)教育組織方式對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的作用機(jī)理——一個(gè)有中介的調(diào)節(jié)效應(yīng)[J]. 胡瑞,王伊凡,張軍偉.  教育發(fā)展研究. 2018(11)
[2]童年期心理虐待對(duì)抑郁的影響:認(rèn)知靈活性的中介作用[J]. 王湃,劉愛書.  中國(guó)特殊教育. 2017(03)
[3]大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自我效能感與創(chuàng)業(yè)意愿關(guān)系中的調(diào)節(jié)效應(yīng)分析——以江蘇高校的實(shí)證統(tǒng)計(jì)為例[J]. 孟新,胡漢輝.  教育發(fā)展研究. 2015(11)
[4]先前經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)警覺與農(nóng)民創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別——一個(gè)中介效應(yīng)模型及其啟示[J]. 郭紅東,周惠珺.  浙江大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2013(04)
[5]中介效應(yīng)的點(diǎn)估計(jì)和區(qū)間估計(jì):乘積分布法、非參數(shù)Bootstrap和MCMC法[J]. 方杰,張敏強(qiáng).  心理學(xué)報(bào). 2012(10)
[6]創(chuàng)新自我效能感對(duì)員工創(chuàng)新行為的影響機(jī)制研究[J]. 顧遠(yuǎn)東,彭紀(jì)生.  科研管理. 2011(09)



本文編號(hào)：3133567