輔導(dǎo)員是我國高校教師隊伍中的一個特殊群體,輔導(dǎo)員工作是高校思想政治教育工作的重要組成部分。隨著近幾年教育部及相關(guān)部門對大學(xué)生思想政治教育工作重視的升溫,頒布并貫徹落實了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號）精神,輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)和發(fā)展也開始倍受關(guān)注,教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》的出臺就充分體現(xiàn)了這一趨勢�？冃Э己耸侨肆Y源管理的一個中心內(nèi)容,員工的薪酬確定、培訓(xùn)、職務(wù)升降、激勵等人力資源管理的每一個環(huán)節(jié)都離不開績效考核。隨著人才競爭的激烈,很多高校已經(jīng)認(rèn)識到績效考核的重要性,開始在包括輔導(dǎo)員績效考核在內(nèi)的教職工績效考核工作中投入較大的精力,建立了一些考核體系。但目前輔導(dǎo)員績效考核中仍然大量存在諸如考核指標(biāo)體系凌亂、考核主體單一、定性指標(biāo)過多、缺乏定量考核等問題。這樣的考核體系不僅起不到預(yù)期的效果,更會挫傷輔導(dǎo)員工作的積極性。因此,有必要結(jié)合當(dāng)前高校輔導(dǎo)員特點和實際需要,通過豐富和完善考核評價的內(nèi)容,以達到更有效地開發(fā)其潛能,提高績效的目的。本文針對輔導(dǎo)員工作的特點,將人力資源管理相關(guān)理論和筆者8年的輔導(dǎo)員工作實踐相結(jié)合,在闡... 

【文章來源】：電子科技大學(xué)四川省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：66 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

績效管理流程

前一線專職輔導(dǎo)員管理班級的總?cè)藬?shù)分布為：50 人以下占 1.64%.56%，100-200 人占 19.51%，200-300 人占 55.90%，300 人以上占 圖 3-1 我校一線專職輔導(dǎo)員年齡結(jié)構(gòu)柱狀圖22-29 30-39 40-49 50-59 （年齡）05101520253028 28 10 4

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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[3]LS學(xué)院輔導(dǎo)員績效考核體系構(gòu)建[D]. 張志健.西南交通大學(xué) 2009
[4]我國高校輔導(dǎo)員薪酬管理研究[D]. 倪鑫.華中師范大學(xué) 2009
[5]XA學(xué)院輔導(dǎo)員績效管理研究[D]. 謝裕娟.暨南大學(xué) 2008
[6]KPI在高校教師績效考核中的應(yīng)用研究[D]. 劉微.重慶大學(xué) 2007



本文編號：3116886