本文關(guān)鍵詞：我國(guó)高等學(xué)校管理人員專業(yè)化建設(shè)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的快速發(fā)展,高等教育實(shí)現(xiàn)了大眾化,高等學(xué)校每年的學(xué)生入學(xué)人數(shù)不斷增加,在世界范圍內(nèi),我國(guó)已是高等教育大國(guó)。近年來(lái),我國(guó)高等學(xué)校在辦學(xué)規(guī)模、高等人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面不斷提高,建設(shè)一支與其發(fā)展相協(xié)調(diào)的管理隊(duì)伍,并著力提高高等學(xué)校管理人員的專業(yè)化程度,就顯得日益重要。加強(qiáng)我國(guó)高等學(xué)校管理人員專業(yè)化建設(shè),已成為現(xiàn)代中國(guó)高等教育在其發(fā)展道路上的必然選擇。然而,以目前來(lái)看,我國(guó)高等學(xué)校管理人員專業(yè)化建設(shè)進(jìn)程還比較緩慢,管理隊(duì)伍專業(yè)化水平令人堪憂。分析其主要原因,我國(guó)高等學(xué)校管理人員專業(yè)化建設(shè)工作起步較晚,且存在認(rèn)識(shí)誤區(qū),準(zhǔn)入制度不夠規(guī)范,管理人員的專業(yè)自主性、專業(yè)意識(shí)不明確,對(duì)于管理人員的培訓(xùn)機(jī)制不健全,且對(duì)于管理隊(duì)伍整體而言,他們的福利待遇水平也不高。本研究采用文獻(xiàn)研究法、中外比較研究法,通過(guò)研究相關(guān)學(xué)術(shù)論文及期刊文章中,教育界學(xué)者對(duì)高等學(xué)校管理人員專業(yè)化建設(shè)中,與之相關(guān)的管理、管理人員、管理人員專業(yè)化的概念界定和相關(guān)內(nèi)涵及特征的分析,立足我國(guó)有關(guān)管理隊(duì)伍專業(yè)化所具備的理論基礎(chǔ)、政策與制度支持,及其他社會(huì)條件等方面的研究,找出我國(guó)在高等學(xué)校管理人員專業(yè)化建設(shè)中,管理觀念與管理知識(shí)、學(xué)校培訓(xùn)與個(gè)人學(xué)習(xí)、管理人員待遇等方面存在的不足。在此基礎(chǔ)之上,分析我國(guó)高等學(xué)校管理人員專業(yè)化建設(shè)中所存在的誘導(dǎo)因素,總結(jié)并剖析我國(guó)高等學(xué)校管理隊(duì)伍發(fā)展在專業(yè)化建設(shè)過(guò)程中所存在的癥結(jié),探討我國(guó)在促進(jìn)高等教育發(fā)展與改革方面,特別是在高等學(xué)校管理人員專業(yè)化建設(shè)中,關(guān)于人員聘用與培訓(xùn)、薪資與福利以及考核與激勵(lì)等方面的問(wèn)題,為深化對(duì)我國(guó)高等學(xué)校管理人員專業(yè)化建設(shè)的認(rèn)識(shí)奠定基礎(chǔ),從而進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)高等學(xué)校管理人員理論知識(shí)研究與實(shí)踐活動(dòng)研究的具體推動(dòng)工作。
【關(guān)鍵詞】：高等學(xué)校 管理人員 專業(yè)化建設(shè)
【學(xué)位授予單位】：河南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G647
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 第一章 緒論10-18
• 1.1 問(wèn)題的提出10-12
• 1.2 研究目的12
• 1.3 研究意義12-13
• 1.3.1 理論意義12
• 1.3.2 實(shí)踐意義12-13
• 1.4 研究現(xiàn)狀13-16
• 1.4.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀13-14
• 1.4.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀14-16
• 1.5 主要研究?jī)?nèi)容16
• 1.6 研究方法16-18
• 1.6.1 文獻(xiàn)研究法16
• 1.6.2 比較研究法16-18
• 第二章 相關(guān)概念界定18-24
• 2.1 對(duì)高等學(xué)校管理人員的界定18-19
• 2.1.1 管理18
• 2.1.2 管理人員18
• 2.1.3 高等學(xué)校管理人員18-19
• 2.2 專業(yè)化19-20
• 2.2.1 專業(yè)化的內(nèi)涵19-20
• 2.2.2 專業(yè)化的特征20
• 2.3 高等學(xué)校管理人員專業(yè)化20-24
• 2.3.1 高等學(xué)校管理人員專業(yè)化的內(nèi)涵20-21
• 2.3.2 高等學(xué)校管理人員專業(yè)化的表現(xiàn)方面21-24
• 第三章 高等學(xué)校管理人員專業(yè)化建設(shè)的理論基礎(chǔ)與不足24-29
• 3.1 高等學(xué)校管理人員專業(yè)化建設(shè)的理論基礎(chǔ)24-26
• 3.1.1 社會(huì)分工理論24
• 3.1.2 教師專業(yè)化理論24-25
• 3.1.3 高等教育分界理論25-26
• 3.2 我國(guó)高等學(xué)校管理人員專業(yè)化建設(shè)的不足之處26-29
• 3.2.1 思想認(rèn)識(shí)存誤區(qū)26
• 3.2.2 管理人員篩選規(guī)范不統(tǒng)一26-27
• 3.2.3 管理人員培訓(xùn)機(jī)制不健全27
• 3.2.4 管理人員評(píng)價(jià)、考核制度不完善27-28
• 3.2.5 管理人員待遇水平不高28-29
• 第四章 西方發(fā)達(dá)國(guó)家高等學(xué)校管理人員專業(yè)化建設(shè)29-39
• 4.1 西方發(fā)達(dá)國(guó)家高等學(xué)校管理人員專業(yè)化建設(shè)現(xiàn)狀29-32
• 4.1.1 高等學(xué)校管理人員整體理論水平高29-30
• 4.1.2 高等學(xué)校管理崗位設(shè)置較為規(guī)范30
• 4.1.3 高等學(xué)校管理人員崗位環(huán)境較為優(yōu)越30-31
• 4.1.4 高等學(xué)校有成熟的專業(yè)組織保證31-32
• 4.2 發(fā)達(dá)國(guó)家高等學(xué)校管理人員專業(yè)化建設(shè)的啟示32-39
• 4.2.1 重視對(duì)高等學(xué)校管理人員的專業(yè)化建設(shè)33-34
• 4.2.2 有適應(yīng)高等學(xué)校管理工作的制度保障34-38
• 4.2.3 無(wú)微不至的人文關(guān)懷38-39
• 第五章 推動(dòng)我國(guó)高等學(xué)校管理人員專業(yè)化建設(shè)的建議39-48
• 5.1 學(xué)校重視專業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)人才培養(yǎng)39-40
• 5.1.1 拓展人才渠道39
• 5.1.2 促進(jìn)理論掌握39-40
• 5.1.3 重視實(shí)習(xí)過(guò)程40
• 5.2 規(guī)范高等學(xué)校管理人員的認(rèn)證制度，嚴(yán)格準(zhǔn)入40-42
• 5.2.1 實(shí)行職業(yè)資格準(zhǔn)入制度，，嚴(yán)把招聘關(guān)40
• 5.2.2 規(guī)范認(rèn)證40-41
• 5.2.3 細(xì)化級(jí)別41
• 5.2.4 增強(qiáng)資格認(rèn)證的實(shí)用性41-42
• 5.3 優(yōu)化培訓(xùn)體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型管理隊(duì)伍42-44
• 5.3.1 樹立正確的培訓(xùn)思路42-43
• 5.3.2 科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容43
• 5.3.3 創(chuàng)新培訓(xùn)形式43-44
• 5.3.4 鼓勵(lì)自我學(xué)習(xí)44
• 5.4 開拓科學(xué)的人員管理、薪酬分配路徑44-46
• 5.4.1 采用人員分類管理方式44-45
• 5.4.2 合理設(shè)置工資待遇標(biāo)準(zhǔn)45-46
• 5.5 科學(xué)考核與評(píng)估，促進(jìn)激勵(lì)與穩(wěn)定46-48
• 5.5.1 建立科學(xué)的考核和評(píng)估制度46-47
• 5.5.2 建立因地制宜、因校制宜的激勵(lì)制度47-48
• 結(jié)語(yǔ)48-50
• 參考文獻(xiàn)50-54
• 致謝54-56
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄56-57

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 張新平;關(guān)于我國(guó)教育管理學(xué)發(fā)展中的五個(gè)問(wèn)題[J];教育理論與實(shí)踐;2001年01期

2 陸媛;何喜軍;孫磊;;淺談高校教師崗位設(shè)置與分類管理[J];中國(guó)高校師資研究;2012年03期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 滕超;我國(guó)高等學(xué)校教育職員制度改革問(wèn)題研究[D];西南大學(xué);2010年

2 王永強(qiáng);高校人力資源管理的以人為本研究[D];河北師范大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：我國(guó)高等學(xué)校管理人員專業(yè)化建設(shè)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：311179