隨著改革開放和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我國的高等教育體制發(fā)生了重大的變革,我國高等教育改革不斷推進(jìn)和完善,高等教育事業(yè)不斷發(fā)展和深入,高等教育從以前的精英教育轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的大眾化教育。我國受教育者的數(shù)量在日益增加,自身素質(zhì)不斷提高,受教育者的結(jié)構(gòu)也在不斷變化。高校招生規(guī)模的擴(kuò)大,為更多的貧困大學(xué)生提供了進(jìn)入高校學(xué)習(xí)的機(jī)會,同時高校收費(fèi)制度的實(shí)施,使原本存在的貧困大學(xué)生問題更加突出,成為高等教育事業(yè)發(fā)展中的焦點(diǎn)和社會關(guān)注的熱點(diǎn)。他們的學(xué)習(xí)動機(jī)現(xiàn)狀如何?他們在學(xué)習(xí)中會遇到怎樣的問題?應(yīng)該怎樣培養(yǎng)他們的良好的學(xué)習(xí)動機(jī)?由于學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果緊密聯(lián)系,因此研究貧困大學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)就成為提高其學(xué)習(xí)效果的一個通道。筆者指出了高校貧困大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的特點(diǎn)和存在的問題,發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)呈現(xiàn)多元化發(fā)展的傾向,貧困大學(xué)生最強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)為未來發(fā)展動機(jī)。接著,筆者對影響貧困大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的因素,分別從時代與經(jīng)濟(jì)狀況的影響、專業(yè)與年級的影響、性別和生源地的影響、父母職業(yè)與文化水平的影響、經(jīng)濟(jì)貧困的影響等五個方面進(jìn)行了分析。最后從完善社會資助體系；淡化家庭因素的消極影響；堅持正確的價值導(dǎo)向；重視思想道德教育；注重心理健康... 

【文章來源】：西南大學(xué)重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：42 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
一、引言
    （一） 問題提出
    （二） 研究綜述
二、高校貧困生的現(xiàn)狀
    （一） 高校貧困生的概念
    （二） 高校貧困生的規(guī)模及成因
    （三） 當(dāng)前高校貧困生的狀況
三、高校貧困生學(xué)習(xí)動機(jī)的特點(diǎn)及存在的問題
    （一） 高校貧困生學(xué)習(xí)動機(jī)的特點(diǎn)
    （二） 高校貧困生學(xué)習(xí)動機(jī)中存在的問題
四、影響貧困大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的因素
    （一） 時代與經(jīng)濟(jì)狀況的影響
    （二） 專業(yè)與年級的影響
    （三） 性別和生源地的影響
    （四） 父母職業(yè)與文化水平的影響
    （五） 經(jīng)濟(jì)貧困的影響
五、提高高校貧困大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)水平的若干思考
    （一） 完善社會資助體系,切實(shí)減輕經(jīng)濟(jì)貧困生的壓力
    （二） 淡化家庭因素的消極影響
    （三） 堅持正確的價值導(dǎo)向
    （四） 重視思想道德教育
    （五） 注重對高校貧困生的心理引導(dǎo)和教育
    （六） 加強(qiáng)挫折教育
    （七） 開展消費(fèi)道德教育
六、結(jié)語
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生的學(xué)習(xí)觀及其與學(xué)習(xí)動機(jī)、自我效能感的關(guān)系[J]. 王學(xué)臣,周琰.  心理科學(xué). 2008(03)
[2]學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)調(diào)查研究[J]. 馮紅變.  教育理論與實(shí)踐. 2007(21)
[3]學(xué)習(xí)動機(jī)研究的特點(diǎn)、問題及走向[J]. 范春林,張大均.  教育研究. 2007(07)
[4]地方高校大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)現(xiàn)狀與對策——以廣東為例[J]. 劉健.  高教探索. 2007(03)
[5]不同階段大學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)[J]. P.К.馬林那烏斯克斯.  國外社會科學(xué). 2006(06)
[6]大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的調(diào)查分析及培養(yǎng)[J]. 盛瑤環(huán),曾祥福,李啟華.  教育與職業(yè). 2006(20)
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[8]淺談激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的心理學(xué)方法[J]. 岳毅力,姜華.  教育與職業(yè). 2006(05)
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博士論文
[1]轉(zhuǎn)型期中國城鄉(xiāng)反貧困問題研究[D]. 王大超.東北師范大學(xué) 2003

碩士論文
[1]貧困大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀與教育的研究[D]. 史廣江.東北師范大學(xué) 2005
[2]擴(kuò)招后我國大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的因素結(jié)構(gòu)研究[D]. 張建玲.湖南師范大學(xué) 2004
[3]大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)程度特點(diǎn)的調(diào)查和實(shí)驗(yàn)研究[D]. 鄧輝平.湖南師范大學(xué) 2001



本文編號：3104741