本文聚焦于國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心可持續(xù)發(fā)展的三個(gè)方面問題:影響因素構(gòu)成、關(guān)鍵制約因素和管理策略。根據(jù)以往理論研究、訪談和預(yù)調(diào)研數(shù)據(jù),確定了影響國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心可持續(xù)發(fā)展的三層次因素。在此基礎(chǔ)上,編制了國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心可持續(xù)發(fā)展影響因素重要性與滿意度量表,并進(jìn)行了全國(guó)示范中心的數(shù)據(jù)調(diào)查,分析了這些影響因素的重要性和滿意度狀況。最后,提出了相應(yīng)的管理建議。 

【文章來源】：高等工程教育研究. 2020,(03)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【部分圖文】：

基于IPA分析的因素分類圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的學(xué)科競(jìng)賽管理機(jī)制改革初探[J]. 李忠剛,王興芬,彭書華,丁娟.  實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2013(12)
[2]從自然系統(tǒng)到管理系統(tǒng)——熵理論發(fā)展的階段和管理熵規(guī)律[J]. 任佩瑜,王苗,任競(jìng)斐,呂力,戈鵬.  管理世界. 2013(12)
[3]國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)的探索與實(shí)踐[J]. 王佳,侯其考,孫歡.  實(shí)驗(yàn)室科學(xué). 2013(05)
[4]基于耗散結(jié)構(gòu)理論的國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室管理策略[J]. 張克磊,危懷安.  科技管理研究. 2013(08)
[5]建設(shè)有師范性和非師范性特色并存的生物基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心[J]. 姜華,鄒翠霞,鄒偉,崔玉影.  實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2007(08)
[6]貴重儀器設(shè)備管理平臺(tái)建設(shè)的探索[J]. 賴蕓.  實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2007(03)



本文編號(hào)：3102540