我國民辦高校的發(fā)展自建國以來取得了很大的成就,但在其治理過程中仍存在一系列的問題,嚴重制約了民辦高校的發(fā)展,而這在很大程度上是由民辦高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)缺失造成的。民辦高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的研究日益得到國內(nèi)外學者們的重視,主要研究成果集中在民辦高校的外部環(huán)境改善、產(chǎn)權(quán)研究、內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)安排、外國治理經(jīng)驗的借鑒等方面。這些研究大都從一個或幾個側(cè)面研究我國民辦高校的治理問題。本文以公司治理和利益相關者理論為依據(jù),借鑒國外高校治理的成功實踐,系統(tǒng)地研究了我國民辦高校內(nèi)部治理問題。首先,通過我國民辦高校治理現(xiàn)狀分析,指出了民辦高校治理中亟待解決的問題。其次,探討了美國、英國和日本的民辦高校內(nèi)部治理模式。在對比分析國外民辦高校治理模式的基礎上,基于米切爾利益相關者評分法,對我國民辦高校的利益相關者進行了分類。提出了我國高校民辦高校共同治理模式,即利益相關者參與的董事會和校務會共同治理模式。設計了以董事會為決策中心和以校務會為執(zhí)行中心的內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。構(gòu)建了以監(jiān)事會和政府分別為核心的內(nèi)外部監(jiān)督機制、以薪酬、股票期權(quán)、控制權(quán)和聲譽為要素的激勵機制以及利益相關者按照不同路徑參與共同治理的參與機制。本文的研究特色... 

【文章來源】：鄭州大學河南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：80 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 引言
    1.1 研究背景及意義
    1.2 主要研究內(nèi)容與框架
    1.3 研究特色與創(chuàng)新之處
2 我國民辦高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀研究
    2.1 民辦高校發(fā)展歷程研究
        2.1.1 民辦高校復興時期
        2.1.2 民辦高校發(fā)展時期
        2.1.3 民辦高校整頓時期
    2.2 民辦高校的發(fā)展現(xiàn)狀
        2.2.1 相關的法律法規(guī)不健全
        2.2.2 利益相關者參與機制缺失
        2.2.3 內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)不健全
        2.2.4 內(nèi)外部監(jiān)督和激勵機制不完善
    2.3 民辦高校內(nèi)部治理案例分析
        2.3.1 W學院治理概況
        2.3.2 W學院治理困境分析
3 國外民辦高校內(nèi)部治理模式比較研究
    3.1 美國民辦高校治理模式
        3.1.1 外部治理結(jié)構(gòu)
        3.1.2 內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)
    3.2 英國民辦高校治理模式
        3.2.1 外部治理結(jié)構(gòu)
        3.2.2 內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)
    3.3 日本民辦高校治理模式
        3.3.1 外部治理結(jié)構(gòu)
        3.3.2 內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)
    3.4 國外民辦高校治理模式的啟示
        3.4.1 明確政府與民辦高校之間關系
        3.4.2 設立以董事會制度為核心的決策系統(tǒng)
        3.4.3 構(gòu)建利益相關者參與治理的治理模式
        3.4.4 健全內(nèi)部監(jiān)督與制衡機制
4 我國民辦高校共同治理模式
    4.1 民辦高校利益相關者界定
        4.1.1 利益相關者界定
        4.1.2 民辦高校利益相關者界定
    4.2 民辦高校利益相關者分類
        4.2.1 米切爾利益相關者多維細分法
        4.2.2 民辦高校利益相關者的分類
    4.3 民辦高校雙層共同治理模式
        4.3.1 董事會和校務會共同治理模式
        4.3.2 利益相關者參與共同治理模式
5 我國民辦高校共同治理結(jié)構(gòu)設計
    5.1 民辦高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的基礎
        5.1.1 民辦高校產(chǎn)權(quán)特征
        5.1.2 民辦高校產(chǎn)權(quán)明晰途徑
    5.2 民辦高校董事會制度設置
        5.2.1 董事會組成成員
        5.2.2 董事會職能
        5.2.3 董事會外部關系
        5.2.4 董事會會議議事規(guī)則
        5.2.5 董事會下設專業(yè)委員會
    5.3 民辦高校校務委員會設置
        5.3.1 民辦高校校務會成員及職能
        5.3.2 校務委員會主席校長職能
        5.3.3 校務委員會外部關系
    5.4 民辦高校董事會與校務會共同治理
6 我國民辦高校共同治理機制設計
    6.1 民辦高校監(jiān)督約束機制
        6.1.1 構(gòu)建以監(jiān)事會為中心的內(nèi)部監(jiān)督機制
        6.1.2 構(gòu)建以政府為中心的外部監(jiān)督機制
    6.2 民辦高校內(nèi)部激勵機制
        6.2.1 薪酬激勵制度的設計
        6.2.2 股票期權(quán)激勵制度的設計
        6.2.3 控制權(quán)激勵制度的設計
        6.2.4 聲譽激勵激勵制度的設計
    6.3 利益相關者參與共同治理機制
        6.3.1 不同類型利益相關者參與治理機制的構(gòu)建
        6.3.2 不同類型利益相關者的動態(tài)分析
7 結(jié)束語
參考文獻
致謝
附錄:我國民辦高校治理現(xiàn)狀調(diào)查問卷
個人簡歷、在學期間發(fā)表的學術論文與研究成果



本文編號：3098752