一流的大學(xué)必然擁有一流的教師隊伍,一流的師資隊伍是成為一流大學(xué)的必要條件。而在師資隊伍建設(shè)過程中,大學(xué)教師聘用機(jī)制作為教師人力資源管理的重要組成部分,它是吸引優(yōu)秀人才從教、激發(fā)教師積極性、確保教育質(zhì)量的強(qiáng)有力保障。美國大學(xué)正是因?yàn)橛谐墒斓钠赣脵C(jī)制,才能長期保證其一流的師資隊伍與教育質(zhì)量。美國大學(xué)教師聘用機(jī)制經(jīng)過一百多年的發(fā)展已日趨完善的,從招聘到考核晉升再到相關(guān)的聘后保障機(jī)制,已形成了較規(guī)范的運(yùn)作模式。具有招聘過程公開公平、考核制度科學(xué)合理、晉升制度嚴(yán)格規(guī)范、相關(guān)保障制度高效完備等特點(diǎn)。其成功經(jīng)驗(yàn)可為我國高校體制改革而用。我國大學(xué)自實(shí)行教師聘用制以來,很多大學(xué)都紛紛進(jìn)行了一系列的人事制度改革,包括人才招聘、人才錄用、教師職稱評審等方面。這些舉措的實(shí)施,使大學(xué)教師聘用機(jī)制逐步趨于規(guī)范,優(yōu)化了人力資源的配置,提升了教師的質(zhì)量,也推動了高校體制改革的發(fā)展。但同時我們也應(yīng)該看到,我國大學(xué)在教師聘用的過程中,還存著行政干預(yù)過強(qiáng)、對待聘用制度的觀念守舊等問題。通過研究美國大學(xué)教師聘用機(jī)制,可為我國大學(xué)教師聘用機(jī)制的建設(shè)提供可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。本文主要是在對美國大學(xué)教師聘任制度的歷史和現(xiàn)狀進(jìn)行研究的基礎(chǔ)... 

【文章來源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：74 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    第一節(jié) 問題的提出與研究意義
        一、問題的提出
        二、研究意義
    第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述
    第三節(jié) 研究目的與研究思路
        一、研究目的
        二、研究思路
    第四節(jié) 研究方法
第二章 美國大學(xué)教師聘用機(jī)制的歷史沿革與聘任形式
    第一節(jié) 美國大學(xué)教師聘用機(jī)制的歷史沿革
    第二節(jié) 美國大學(xué)教師聘用形式
        一、試用期制
        二、聘任合同制
        三、終身教授制
        四、三種聘任制度之間的關(guān)系
第三章 美國大學(xué)教師招聘過程
    第一節(jié) 招聘程序
    第二節(jié) 招聘信息發(fā)布
    第三節(jié) 應(yīng)聘資格
第四章 美國大學(xué)教師考核與晉升制度
    第一節(jié) 美國大學(xué)教師考核制度
        一、考核程序
        二、考核內(nèi)容
        三、評價主體
    第二節(jié) 美國大學(xué)教師晉升制度
        一、晉升程序
        二、晉升條件
        三、終身教職晉升
第五章 美國大學(xué)教師聘后保障機(jī)制
    第一節(jié) 充分的法律保障
    第二節(jié) 完備的福利待遇
    第三節(jié) 寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境
    第四節(jié) 多樣的培訓(xùn)計劃
第六章 美國大學(xué)教師聘用機(jī)制的特點(diǎn)及對我國的啟示
    第一節(jié) 美國大學(xué)教師聘用機(jī)制的特點(diǎn)
        一、公開公平的招聘過程
        二、科學(xué)全面的考核制度
        三、嚴(yán)格規(guī)范的晉升制度
        四、完備高效的保障機(jī)制
    第二節(jié) 美國大學(xué)教師聘用機(jī)制對我國的啟示
        一、擴(kuò)大大學(xué)聘用自主權(quán),防止行政干預(yù)過強(qiáng)
        二、嚴(yán)格規(guī)范聘用過程,形成高質(zhì)流動的教師隊伍
        三、完善聘后保障機(jī)制,確保師資力量的可持續(xù)發(fā)展
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]美國高校教師激勵制度給我們提供怎樣的借鑒與反思?——基于中美兩國比較的視野[J]. 商磊,王金濤.  北京科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2010(03)
[2]美國高校師資管理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究[J]. 陳鵬.  中國高校師資研究. 2010(04)
[3]美國高校終身教職后評估的實(shí)施效果探析[J]. 鄭曉芹,高新發(fā).  高教發(fā)展與評估. 2010(03)
[4]美國大學(xué)教授終身制度述評[J]. 王清蓮.  南京廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2010(01)
[5]中美高校教師聘任制的比較及啟示[J]. 譚淵.  廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2010(01)
[6]美國高校學(xué)生評教制度及啟示[J]. 周偉.  呼倫貝爾學(xué)院學(xué)報. 2009(04)
[7]美國研究型大學(xué)學(xué)生評教的政策、特點(diǎn)及啟示——以斯坦福大學(xué)為例[J]. 孫超.  黑龍江高教研究. 2009(08)
[8]中美高校教師聘任制的比較研究及啟示[J]. 魏傳成.  繼續(xù)教育研究. 2009(03)
[9]美國高校教師管理及其啟示[J]. 戴軍,婁小平.  湖南文理學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2009(02)
[10]堅守還是弱化終身教職制度——美國高校教師聘任制改革動向[J]. 賈永堂.  高等教育研究. 2008(12)

碩士論文
[1]高校教師評價體系的研究[D]. 謝博.西南交通大學(xué) 2010
[2]我國高校教師績效評價的問題及對策研究[D]. 王敏.蘭州大學(xué) 2010
[3]美國高校教師薪酬制度研究[D]. 周小情.華中師范大學(xué) 2009
[4]基于AHP方法的高校教師績效評價研究[D]. 彭繼東.天津大學(xué) 2009
[5]中美高校教師聘任制度比較研究[D]. 王文兵.貴州大學(xué) 2008
[6]美國高校教師管理機(jī)制探析[D]. 丁玉寶.東北師范大學(xué) 2008
[7]高校教師聘任制度研究[D]. 曹雯雯.湖南農(nóng)業(yè)大學(xué) 2007
[8]美國高校教師制度分析[D]. 申花.蘇州大學(xué) 2007
[9]中美德高校教師制度理念探析[D]. 陳藝波.華中科技大學(xué) 2007
[10]美國著名大學(xué)教師聘任制研究[D]. 楊麗麗.華中科技大學(xué) 2006



本文編號：3099084