本文關(guān)鍵詞：小組工作在大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)培養(yǎng)中的運(yùn)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：面對(duì)日益嚴(yán)重的生態(tài)環(huán)境問題,公眾對(duì)生態(tài)環(huán)境的關(guān)注度提高,生態(tài)文明建設(shè)在全國(guó)范圍內(nèi)全面持續(xù)推進(jìn)。大學(xué)生對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的認(rèn)識(shí)程度和生態(tài)文明素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到生態(tài)文明建設(shè)能否取得預(yù)期成果,更關(guān)系到國(guó)家和人類的前途和命運(yùn)。小組工作在其理念、模式、技巧等方面有其科學(xué)性,對(duì)大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)的培養(yǎng)有著重要的借鑒意義與參考價(jià)值。所以,本文選擇小組工作在大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)培養(yǎng)中的運(yùn)用為研究對(duì)象,對(duì)現(xiàn)有大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)培養(yǎng)方法進(jìn)行評(píng)析。介紹了現(xiàn)有培養(yǎng)方法,分析現(xiàn)有方法的優(yōu)點(diǎn)和現(xiàn)有方法的缺點(diǎn),并對(duì)在大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)培養(yǎng)中引入小組工作的作用進(jìn)行分析,闡述了小組工作在改進(jìn)大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)培養(yǎng)的理念和創(chuàng)新大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)培養(yǎng)的作用,豐富大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)培養(yǎng)的方法,加強(qiáng)大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)培養(yǎng)的實(shí)效性。文章對(duì)在大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)培養(yǎng)中運(yùn)用小組工作的對(duì)策進(jìn)行了詳細(xì)論述,提出了小組工作在大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)培養(yǎng)中運(yùn)用的原則;小組工作在大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)培養(yǎng)中運(yùn)用的模式;小組工作在大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)培養(yǎng)中運(yùn)用的技巧;小組工作在大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)培養(yǎng)中運(yùn)用的具體操作方法,并舉例說明了小組工作在大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)培養(yǎng)中運(yùn)用的具體操作方法。
【關(guān)鍵詞】：生態(tài)文明意識(shí) 小組工作 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：長(zhǎng)春師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 一、緒論9-16
• （一）研究背景9-10
• （二）相關(guān)研究現(xiàn)狀10-13
• 1. 關(guān)于大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)培養(yǎng)的研究10-12
• 2. 關(guān)于小組工作與生態(tài)文明意識(shí)培養(yǎng)的研究12-13
• （三）研究意義13-14
• 1. 理論意義13-14
• 2. 現(xiàn)實(shí)意義14
• （四）研究方法14-16
• 1. 文獻(xiàn)研究法14
• 2. 理論分析法14-16
• 二、小組工作與生態(tài)文明意識(shí)培養(yǎng)概述16-21
• （一）小組工作定義16-17
• （二）小組工作基本特點(diǎn)17-18
• 1. 具有目標(biāo)性17
• 2. 需要社會(huì)工作者指導(dǎo)和參與17
• 3. 需要小組成員完成小組目標(biāo)17-18
• （三）生態(tài)文明意識(shí)18-19
• （四）生態(tài)文明意識(shí)培養(yǎng)內(nèi)容19-21
• 1. 生態(tài)文明觀念的培養(yǎng)19
• 2. 生態(tài)文明知識(shí)的培養(yǎng)19
• 3. 生態(tài)文明相關(guān)法律的學(xué)習(xí)19
• 4. 生態(tài)文明相關(guān)技能的培養(yǎng)19-21
• 三、當(dāng)前大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)培養(yǎng)方法評(píng)析21-27
• （一）當(dāng)前培養(yǎng)方法歸納21-23
• 1. 思想政治課的理論教育方法21
• 2. 校園實(shí)踐教育方法21-22
• 3. 校園文化熏陶培養(yǎng)方法22
• 4. 學(xué)生自我培養(yǎng)法22-23
• （二）當(dāng)前培養(yǎng)方法的優(yōu)點(diǎn)23-25
• 1. 利于大學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握23
• 2. 理論與實(shí)際相結(jié)合23-24
• 3. 能充分發(fā)揮學(xué)校的作用24
• 4. 能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性24-25
• （三）當(dāng)前培養(yǎng)方法的缺點(diǎn)25-27
• 1. 不能引起學(xué)生的重視25
• 2. 對(duì)基礎(chǔ)條件要求太高25
• 3. 過分依賴校園文化建設(shè)25-26
• 4. 過分依賴學(xué)生個(gè)人素質(zhì)26-27
• 四、在大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)培養(yǎng)中引入小組工作的優(yōu)勢(shì)27-29
• （一）改進(jìn)培養(yǎng)的理念27
• （二）創(chuàng)新培養(yǎng)的模式27-28
• （三）豐富培養(yǎng)的方法28
• （四）加強(qiáng)培養(yǎng)的實(shí)效性28-29
• 五、在大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)培養(yǎng)中運(yùn)用小組工作的對(duì)策29-40
• （一）遵循小組工作原則29-30
• 1. 主體性原則29-30
• 2. 團(tuán)隊(duì)合作的原則30
• 3. 個(gè)別化原則30
• （二）采取適當(dāng)?shù)男〗M工作模式30-33
• 1. 社會(huì)目標(biāo)模式30-32
• 2. 社會(huì)交互模式32-33
• 3. 發(fā)展性模式33
• （三）運(yùn)用適當(dāng)?shù)男〗M工作技巧33-36
• 1. 建立關(guān)系的技巧33-34
• 2. 運(yùn)用觀察的技巧34
• 3. 小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)技巧34-35
• 4. 討論技巧35-36
• （四）小組工作運(yùn)用的具體操作方法36-40
• 1. 小組工作的步驟36-37
• 2. 小組工作應(yīng)用的實(shí)踐37-40
• 參考文獻(xiàn)40-43
• 作者在攻讀碩士學(xué)位期間主要研究成果43-44
• 致謝44

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：小組工作在大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)培養(yǎng)中的運(yùn)用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：309498