發(fā)布時間：2021-03-18 19:12

　　目的調(diào)查分析西安兩所醫(yī)學(xué)高校內(nèi)臨床醫(yī)學(xué)本科生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀,為高等醫(yī)學(xué)院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革提供參考。方法 2020年6月采集并分析西安市兩所醫(yī)學(xué)院校在校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有關(guān)數(shù)據(jù)。結(jié)果臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動的認(rèn)知度和參與度一般,絕大多數(shù)者認(rèn)為自己無法滿足創(chuàng)業(yè)需要�？萍紕�(chuàng)新氛圍不足、投入不足、專業(yè)指導(dǎo)力量不足是制約創(chuàng)新的主要因素。校內(nèi)課程開展對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力有一定提高作用,學(xué)生訴求集中在與實踐訓(xùn)練相關(guān)的方面。結(jié)論醫(yī)學(xué)高校亟待樹立以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的全員育人觀,提供多元化服務(wù)拓展渠道,注重意識培養(yǎng)和實踐能力提升,提升醫(yī)學(xué)本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力教育水平,推動醫(yī)學(xué)高等教育事業(yè)發(fā)展。 

【文章來源】：醫(yī)學(xué)教育研究與實踐. 2020,28(06)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 對象及方法
2 結(jié)果
    2.1 一般資料
    2.2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知情況
    2.3 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的參與現(xiàn)狀
    2.4 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的影響因素
    2.5 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的自我評估
    2.6 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動教育的需求
3 討論
    3.1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境氛圍不足，亟待樹立以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的全員育人觀
    3.2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)形式單調(diào)，提供多元化服務(wù)拓展在校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)渠道
    3.3 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不足，注重意識培養(yǎng)和實踐能力提升雙軌并進


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3088792