發(fā)布時(shí)間：2021-03-16 20:57

　　在全國普通高等學(xué)校大學(xué)生就業(yè)壓力逐漸增大的今天,如何提高普通高等學(xué)校大學(xué)生的就業(yè)競爭力,解決本科畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)難問題,已經(jīng)成為全社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)。一方面,大學(xué)生為不知道如何找工作及找不到工作而恐慌；另一方面,一些中小企業(yè)卻因?yàn)檎胁坏胶线m的人才而苦惱。這種普通高等學(xué)校的供給和社會(huì)企業(yè)的需求相互錯(cuò)位的矛盾在很大程度上是由于部分大學(xué)生對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃模糊而引起的。因此,對普通高等學(xué)校大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)而合理的職業(yè)生涯規(guī)劃,有利于提升大學(xué)生的綜合素質(zhì),從而提升大學(xué)生的就業(yè)競爭力,進(jìn)而提高普通高等學(xué)校尤其是具有鮮明民族特色高校的學(xué)生就業(yè)質(zhì)量,促進(jìn)高等教育事業(yè)持續(xù)健康和諧發(fā)展,對于維護(hù)整個(gè)社會(huì)的安全穩(wěn)定,構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)都具有重要的戰(zhàn)略意義。本文以延邊大學(xué)為研究中心,首先介紹了研究本課題的目的和意義,介紹了我國職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的現(xiàn)狀以及國外職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的歷程。本文的研究方法是文獻(xiàn)法、調(diào)查研究法與田野工作法并列,并通過民族學(xué)理論與方法進(jìn)行研究。本文介紹了職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)理論和相關(guān)概念,分析了現(xiàn)階段我延邊大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展現(xiàn)狀。解釋了大學(xué)生就業(yè)力的概念,通過對延邊大學(xué)2009屆、200... 

【文章來源】：延邊大學(xué)吉林省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：43 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 選題目的與意義
    1.2 研究現(xiàn)狀及動(dòng)態(tài)
        1.2.1 我國職業(yè)生涯規(guī)劃研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國外職業(yè)生涯規(guī)劃研究現(xiàn)狀
    1.3 研究方法及論文框架
        1.3.1 研究方法
        1.3.2 論文框架
第二章 延邊大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃
    2.1 職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)概念和理論
        2.1.1 職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)概念
        2.1.2 職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)理論
    2.2 延邊大學(xué)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀
        2.2.1 延邊大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃處于起步階段
        2.2.2 延邊大學(xué)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)具有片面性
        2.2.3 延邊大學(xué)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與實(shí)際行動(dòng)脫節(jié)
        2.2.4 延邊大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃缺乏系統(tǒng)化和專門化
        2.2.5 延邊大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃僅局限于就業(yè)指導(dǎo)
        2.2.6 延邊大學(xué)對畢業(yè)生的就業(yè)工作重視不足
        2.2.7 延邊大學(xué)的心理咨詢未成為職業(yè)生涯規(guī)劃的重點(diǎn)
第三章 延邊大學(xué)學(xué)生的就業(yè)力
    3.1 高校大學(xué)生就業(yè)力的概念
    3.2 近三年延邊大學(xué)學(xué)生的就業(yè)力
        3.2.1 2009屆本科畢業(yè)生就業(yè)狀況
        3.2.2 2008屆本科畢業(yè)生就業(yè)狀況
        3.2.3 2007屆本科畢業(yè)生就業(yè)狀況
        3.2.4 三年延邊大學(xué)畢業(yè)生數(shù)據(jù)分析
    3.3 延邊大學(xué)學(xué)生就業(yè)力存在的問題
        3.3.1 延邊大學(xué)學(xué)生的就業(yè)觀與社會(huì)需求錯(cuò)位
        3.3.2 延邊大學(xué)學(xué)生缺乏核心能力
        3.3.3 延邊大學(xué)學(xué)生職業(yè)成熟度低
    3.4 延邊大學(xué)學(xué)生就業(yè)力的優(yōu)勢
第四章 提升延邊大學(xué)就業(yè)力的措施
    4.1 深化教學(xué)改革提高學(xué)生綜合能力
    4.2 在延邊大學(xué)開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程
    4.3 成立專門的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)機(jī)構(gòu)
    4.4 在延邊大學(xué)設(shè)置信息化的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)
    4.5 鼓勵(lì)延邊大學(xué)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐提高綜合素質(zhì)
    4.6 在延邊大學(xué)實(shí)行分年級(jí)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)
    4.7 強(qiáng)化語言優(yōu)勢增加學(xué)生就業(yè)砝碼
    4.8 開拓用人市場拓寬學(xué)生就業(yè)途徑
    4.9 建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地提高社會(huì)實(shí)踐能力
第五章 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄（攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文目錄）


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]提高我國高校大學(xué)生就業(yè)力的途徑[J]. 郭絢霞.  改革與開放. 2009(07)
[2]強(qiáng)化職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo) 有效提升大學(xué)生就業(yè)力[J]. 徐德斌.  吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(04)
[3]提升大學(xué)生就業(yè)力的思考[J]. 丁怡.  思想理論教育. 2008(15)
[4]高校大學(xué)生就業(yè)形勢分析與實(shí)現(xiàn)途徑[J]. 莫軍成,陳默.  遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(02)
[5]影響和制約大學(xué)生就業(yè)力的主要因素及其對策研究[J]. 郭寒宇,毛晨蕾.  科技信息(科學(xué)教研). 2008(04)
[6]“易”動(dòng)的心,如何才能平靜——早期生涯變動(dòng)的管理[J]. 姜駿.  中國大學(xué)生就業(yè). 2006(19)
[7]企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)與大學(xué)生素質(zhì)匹配[J]. 王明欽.  經(jīng)濟(jì)管理. 2006(03)
[8]就業(yè)力——大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的核心[J]. 韓玉強(qiáng).  中國大學(xué)生就業(yè). 2005(16)
[9]大學(xué)生就業(yè)力現(xiàn)狀及其提高[J]. 劉學(xué)林.  職業(yè)時(shí)空. 2005(14)
[10]職業(yè)選擇理論與大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)[J]. 苗旭,董新澤.  遼寧高職學(xué)報(bào). 2005(03)

博士論文
[1]朝鮮族的認(rèn)同意識(shí)研究[D]. 李晶.中央民族大學(xué) 2007
[2]職業(yè)生涯決策整合模型研究[D]. 于泳紅.華東師范大學(xué) 2004

碩士論文
[1]高校在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的職責(zé)[D]. 劉清亮.青島大學(xué) 2008



本文編號(hào)：3086593