績效考評是高校教師管理工作中的一個重要組成部分,同時也是高校教師管理工作中的一個難點問題。我國現(xiàn)行的高校教師績效考評為教師、高校以及社會的發(fā)展發(fā)揮了重要的作用,但同時也存在一些不容忽視的弊端與問題。本文針對這些弊端和問題,深入探究了問題的根源,并進(jìn)一步提出了我國高校教師績效考評的改進(jìn)對策。論文主要分四章進(jìn)行論述:第一章,首先,簡述了本研究的選題背景與選題意義。其次,介紹了當(dāng)前教師績效考評的研究現(xiàn)狀,從國外與國內(nèi)兩方面分別進(jìn)行了綜述。再次,結(jié)合這些研究,在本章的第三部分闡述了本研究的創(chuàng)新點和研究方法。第二章,首先,介紹了我國教師評價的發(fā)展歷程,以及教師評價的分類。其次,對論文的基本概念進(jìn)行了界定。再次,分析了高校教師績效考評的內(nèi)容、特征和功能。第三章,首先,以四所不同類型且具有一定代表性的高校的教師績效考評辦法為依據(jù),分析了國內(nèi)高校教師績效考評的現(xiàn)狀,總結(jié)取得的成績。其次,深入分析了現(xiàn)行高校教師績效考評存在的問題。再次,進(jìn)一步從社會因素、政府因素、高校因素以及教師因素探尋問題產(chǎn)生的根源。第四章,針對我國高校教師績效考評存在的問題,提出了改進(jìn)的對策:首先,對我國高校教師績效考評體系進(jìn)行了重... 

【文章來源】：中國地質(zhì)大學(xué)(北京)北京市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：75 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1. 緒論
    1.1 研究背景與選題意義
    1.2 研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 研究方法
    1.4 創(chuàng)新點
2. 高校教師績效考評理論分析
    2.1 高校教師績效考評的理論溯源
        2.1.1 我國教師評價的發(fā)展歷程
        2.1.2 教師評價的類別
    2.2 基本概念
        2.2.1 績效
        2.2.2 績效考評
        2.2.3 高校教師
        2.2.4 高校教師績效考評
    2.3 高校教師績效考評的相關(guān)理論分析
        2.3.1 高校教師績效考評的內(nèi)容
        2.3.2 高校教師績效考評的特征
        2.3.3 高校教師績效考評的功能
3. 我國高校教師績效考評的現(xiàn)狀及問題分析
    3.1 國內(nèi)高校教師績效考評現(xiàn)狀
    3.2 我國現(xiàn)行高校教師績效考評存在的問題
        3.2.1 考評目的存在問題
        3.2.2 考評指標(biāo)存在問題
        3.2.3 考評取向存在問題
        3.2.4 考評過程存在問題
        3.2.5 監(jiān)控系統(tǒng)存在問題
    3.3 我國高校教師績效考評存在問題的原因分析
        3.3.1 社會因素
        3.3.2 政府因素
        3.3.3 高校因素
        3.3.4 教師因素
4. 完善我國高校教師績效考評的對策
    4.1 高校教師績效考評體系的構(gòu)建
        4.1.1 樹立科學(xué)的績效考評理念
        4.1.2 完善績效考評的實施系統(tǒng)
        4.1.3 建立完善的績效考評監(jiān)控系統(tǒng)
    4.2 考評過程中應(yīng)處理好的幾個關(guān)系
        4.2.1 數(shù)量和質(zhì)量之間的關(guān)系
        4.2.2 教學(xué)和科研之間的關(guān)系
        4.2.3 行政權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)力之間的關(guān)系
5. 結(jié)語
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄



本文編號：3063530