隨著日本高等教育國際化的進(jìn)程加快,日本政府為了促進(jìn)日本與亞洲及世界之間在人、物、資金及信息方面的國際化流動,從國家的全球戰(zhàn)略角度重新調(diào)整留學(xué)生政策,結(jié)合本國國情對留學(xué)生支援制度進(jìn)行了一定程度的改革,并不斷完善各種支援制度。不論在經(jīng)濟(jì)、生活還是學(xué)習(xí)等方面,日本都力圖對留學(xué)生在其跨文化適應(yīng)過程中提供必要的援助。本研究以橫濱國立大學(xué)的留學(xué)生為研究對象,試圖從留學(xué)生支援制度的視角出發(fā),探求該制度與留學(xué)生跨文化適應(yīng)狀況之間的相關(guān)性,并進(jìn)一步分析其顯著性,在此基礎(chǔ)上利用多因回歸深度分析影響跨文化適應(yīng)狀況的具體因素并進(jìn)行排序。研究的主要發(fā)現(xiàn)如下：第一,留學(xué)生支援制度力度與留學(xué)生跨文化適應(yīng)狀況之間呈正相關(guān)關(guān)系,且關(guān)系強(qiáng)度近似于線性,即通過加大對留學(xué)生支援力度的投入,可以比較有效地提高留學(xué)生的跨文化適應(yīng)能力；第二,用留學(xué)生支援力度的大小來預(yù)測留學(xué)生跨文化適應(yīng)能力的強(qiáng)弱,可以減小53.58%的誤差；第三,根據(jù)多因回歸分析發(fā)現(xiàn),對留學(xué)生跨文化適應(yīng)能力的影響起到較大作用的五個因素依次是：獎學(xué)金制度、學(xué)生指導(dǎo)員制度、抵日之后面向留學(xué)生的新生入學(xué)教育、日本文化/日本概況方面的課程、留學(xué)生中心105學(xué)生咨詢室。根據(jù)... 

【文章來源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：75 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
論文摘要
ABSTRACT
第一章 導(dǎo)言
    第一節(jié) 研究背景
    第二節(jié) 核心概念界定
    第三節(jié) 研究目的
    第四節(jié) 研究方法與框架
    第五節(jié) 研究意義
        一、理論意義
        二、實(shí)踐意義
第二章 留學(xué)生支援制度及其跨文化適應(yīng)的相關(guān)研究
    第一節(jié) 留學(xué)生跨文化適應(yīng)的文獻(xiàn)綜述
        一、國外主要研究
        二、國內(nèi)主要研究
    第二節(jié) 日本留學(xué)生支援制度的政策演變
    第三節(jié) 橫濱國立大學(xué)留學(xué)生支援制度的概況
第三章 研究設(shè)計(jì)與施測過程
    第一節(jié) 問卷設(shè)計(jì)
        一、設(shè)計(jì)思路
        二、指標(biāo)體系
    第二節(jié) 研究施測過程
    第三節(jié) 樣本特征
第四章 研究過程與分析
    第一節(jié) 留學(xué)生跨文化適應(yīng)與留學(xué)生支援制度的相關(guān)性分析
        一、變量及其操作化
        二、分值的標(biāo)準(zhǔn)化
        三、積矩相關(guān)系數(shù)
    第二節(jié) 留學(xué)生跨文化適應(yīng)與留學(xué)生支援制度的多因回歸分析
        一、多因回歸模型的建立
        二、多重共線性的檢驗(yàn)
        三、多因回歸模型的結(jié)果
第五章 研究結(jié)果與分析
    第一節(jié) 獎學(xué)金制度
    第二節(jié) 學(xué)生指導(dǎo)員制度
    第三節(jié) 日本文化/日本概況方面的課程
第六章 結(jié)語
    第一節(jié) 主要結(jié)論與分析
    第二節(jié) 反思與建議
附錄一: 問卷（英文版）
附錄二: 問卷（日文版）
參考文獻(xiàn)
后記



本文編號：3060207