隨著我國(guó)高等教育體制改革的不斷深入和發(fā)展,尤其是高等教育收費(fèi)制度的改革和高校的擴(kuò)招,我國(guó)高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的數(shù)量逐年增加,不少高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生比例達(dá)到了在校學(xué)生數(shù)的20%。高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生已成為一個(gè)政府與學(xué)校高度重視、社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生密切關(guān)注的一個(gè)普遍性問(wèn)題,針對(duì)于此,國(guó)家相關(guān)部門制定出一系列針對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助方面的政策來(lái)解決相關(guān)問(wèn)題,全國(guó)各高校也已初步建立了包括國(guó)家助學(xué)貸款、獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、勤工助學(xué)基金、特殊困難學(xué)生補(bǔ)助和學(xué)費(fèi)減免等在內(nèi)的多元化高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系,但是部分高校的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系尚不完善,大多只停留在表面的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定及簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)層面的資助,存在著很多的缺陷和不足之處。因此,高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定及管理工作就顯得越發(fā)的重要,建立并完善科學(xué)的認(rèn)定模型和構(gòu)建動(dòng)態(tài)管理信息系統(tǒng)就顯得非常必要,通過(guò)文獻(xiàn)資料的分析,科學(xué)的認(rèn)定模型的建立,將高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生管理工作的信息以數(shù)字化、科學(xué)化形式加以整理、歸納、運(yùn)用和共享,從而構(gòu)建家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生管理信息系統(tǒng),進(jìn)而推進(jìn)學(xué)生資助工作、滿足社會(huì)需求、落實(shí)以學(xué)生為本的教育理念。本論文選題是從實(shí)... 

【文章來(lái)源】：大連理工大學(xué)遼寧省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：60 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

學(xué)生困難程度評(píng)價(jià)層次分析結(jié)構(gòu)圖

Fig.3.3WeighteomParisonofeertifieationinclass、 gouPanddePartm即t根據(jù)圖3.2和圖3.3的權(quán)重關(guān)系，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理后得到判斷矩陣，根據(jù)公式得到結(jié)果如表3.3、表3.4和圖3.4。

般困難、特殊困難等2一3檔”，為方便數(shù)據(jù)計(jì)算及應(yīng)用，故將特殊困難、一般困難和不困難分檔并賦值為3、2、1。選取某學(xué)院9名學(xué)生的信息，見(jiàn)表3.5，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖如圖3.5。


本文編號(hào)：3060072