隨著高等教育大眾化的深入和推進(jìn),高校教育規(guī)模不斷擴(kuò)大。高等教育改革和發(fā)展的重心工作從辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大轉(zhuǎn)向人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。由于受到傳統(tǒng)教育體制的影響,我國高校學(xué)生特別是低年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在著依賴性較強(qiáng)的特點(diǎn),在學(xué)習(xí)上更多的是被動(dòng)接受,往往不能對(duì)自己的學(xué)習(xí)有一個(gè)動(dòng)態(tài)和預(yù)期的了解。這樣對(duì)于如何對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的有效評(píng)價(jià)和未來的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行預(yù)測,以便合理制定相關(guān)的培養(yǎng)政策至關(guān)重要。教學(xué)過程中,學(xué)生、教師、課程和傳播媒體等要素之間存在著必然的內(nèi)在聯(lián)系,構(gòu)成了一個(gè)學(xué)習(xí)系統(tǒng),教學(xué)效果和成績是教學(xué)系統(tǒng)的輸出。教學(xué)系統(tǒng)中各信息傳播和各要素之間的相互作用機(jī)理、發(fā)展過程及結(jié)果不可能作出詳盡、具體的分析。學(xué)生的考試成績已經(jīng)帶有充分的信息,采用一定的數(shù)據(jù)生成方法,減少數(shù)據(jù)隨機(jī)性,增加數(shù)據(jù)的規(guī)律性,就可以建立每個(gè)學(xué)生的成績預(yù)測模型,本文對(duì)利用多種不確定性系統(tǒng)研究方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行了深入的研究。本文首先通過某高校學(xué)生的綜合成績進(jìn)行分析,利用SK法,Q-Q圖檢驗(yàn)確定該高校學(xué)生成績分布特點(diǎn)。然后通過建立模糊綜合評(píng)價(jià)模型、基于層次化分析的模糊評(píng)價(jià)的改進(jìn)模型、數(shù)據(jù)包絡(luò)分析法（DEA）等四個(gè)評(píng)估模型,利用學(xué)生學(xué)習(xí)成績... 

【文章來源】：哈爾濱工程大學(xué)黑龍江省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

成績分布曲線分類圖

圖3.2四學(xué)期成績直方圖對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行Pearson偏態(tài)量分布判斷得表3.2Pe盯son偏態(tài)量法是根據(jù)M(平均數(shù))、N(眾數(shù))、Q(標(biāo)準(zhǔn)差)幾個(gè)基本統(tǒng)計(jì)量的關(guān)系來計(jì)算Pearson偏態(tài)量(5尤)。公式為:sK_衛(wèi)全絲Q當(dāng)國犬=O時(shí)為正態(tài)分布;(3一1)當(dāng)國尤>0時(shí)為正偏態(tài)分布;當(dāng)SK<O時(shí)為負(fù)偏態(tài)分布。表3.2SK檢驗(yàn)表第第第一學(xué)期期第二學(xué)期期第三學(xué)期期第四學(xué)期期SSSKKK一1.23666一1.91999一1.94444一2.92888KKKUUU2.5557.043338，1422214.47999這樣通過以上的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，直方圖在標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布曲線的右邊，且SK<0，則都屬于負(fù)偏態(tài)分布，說明試題的總體難度是偏低的。而且根據(jù)KU值漸漸變大可以發(fā)現(xiàn)試題中中等難度的題目越來越多了。根據(jù)其平均值和方差可知:學(xué)生在第四學(xué)期的平均成績最高，其次是第二學(xué)期，第一學(xué)期和第三學(xué)期的平均成績略低一些;但是從方差

哈爾濱「程大學(xué)碩十學(xué)位論文來看，第一、三學(xué)期低于第二、四學(xué)期，這從上圖中也可以明顯看出，第一、三學(xué)期學(xué)生的成績分布要比第二四學(xué)期學(xué)生的成績分布要集中。那么下面我們構(gòu)造一種方法使得每個(gè)學(xué)期學(xué)生轉(zhuǎn)化后的成績符合相同的正態(tài)分布曲線。定義:對(duì)(i一1，2…n)為n個(gè)學(xué)生的某一學(xué)期的原始成績。y，=ln(l00一對(duì))，這樣就可以將一個(gè)偏正態(tài)分布轉(zhuǎn)變成了戈滿足的正態(tài)分布，由于該函數(shù)單調(diào)遞減函數(shù)，原始成績高的反而變得成績低了，為和傳統(tǒng)保證一致，進(jìn)行以下變換對(duì)=Zy一y，。這樣就能得到一個(gè)滿足標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布的數(shù)據(jù)了。下面通過坐標(biāo)的偏移拉伸使得其滿足相同分布的正態(tài)分布。對(duì)的方差為:月一1作出XZ叉(x{一x，)，，翻二了二蘭二蘭，這樣均值就偏倒了x一。處，且標(biāo)準(zhǔn)差為1。的直方圖如下:一一一一一一一一.‘TI‘‘1.‘..勝.卜.‘、︼赴1.11二吐|.1|‘氣、T!l70印50403070印

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3045085